ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਏਆਈ ਦਾ ਵਾਧਾ 

ਵਿਜੈ ਗਰਗ 

  ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਵੱਲ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿਧੀਆਂ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (ਏ.ਆਈ.) ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ।  ਆਈਬੀਈਐਫ ਨੇ ਅੰਕੜੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਭਾਰਤੀ  ਐਜੂਟੇਕ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੇ 2021 ਵਿੱਚ $700-800 ਮਿਲੀਅਨ ਦੇ ਮੁੱਲ ਤੋਂ 2031 ਤੱਕ $30 ਬਿਲੀਅਨ ਤੱਕ ਵਧਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ। ਇਹ ਵਾਧਾ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਹੱਲਾਂ ਲਈ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਧੇਰੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਕੁਸ਼ਲ, ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਏਆਈ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸਿੱਖਿਆ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੇਪੀਐਮਜੀ ਦੀ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਹੁਣ ਈ-ਲਰਨਿੰਗ ਲਈ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੂਜਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਬਾਜ਼ਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸਿੱਖਣ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਬਣਾਵਟੀ ਗਿਆਨ ਭਾਰਤ ਜਿਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਗਵਾਹ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਸੰਤੁਲਨ। ਦਿਲਚਸਪ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਆਲ-ਇੰਡੀਆ ਕੌਂਸਲ ਫਾਰ ਟੈਕਨੀਕਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਏਆਈਸੀਟੀਈ) ਦੇ ਚੇਅਰਮੈਨ ਟੀਜੀ ਸੀਤਾਰਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਹਰ ਸਾਲ ਲਗਭਗ 25 ਕਰੋੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ 28% ਉੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਛੜਾਈ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤੰਗੀਆਂ ਕਾਰਨ ਹੈ। ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਭਾਰੀ ਫੀਸ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਲੱਖਾਂ ਚਮਕਦਾਰ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨੂੰ ਮੌਕੇ ਦੇ ਘੇਰੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਛੱਡ ਕੇ। ਸ਼ਾਇਦ, ਏਆਈ ਉਹ ਮਾਧਿਅਮ ਹੈ ਜਿਸ ਰਾਹੀਂ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਫਾਇਤੀ, ਪਹੁੰਚਯੋਗ, ਅਤੇ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਿੱਖਣ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਏਆਈ-ਸਮਰੱਥ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀ ਭੂਗੋਲਿਕ ਜਾਂ ਵਿੱਤੀ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਖਲਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਨਾਲ ਹੀ, ਇੱਕ ਹੋਰ ਮੁੱਦਾ ਜੋ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ, ਉਹ ਹੈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਘਾਟ। ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 1 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਧੂਰੀਆਂ ਟੀਚਿੰਗ ਅਸਾਮੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ 1.1 ਲੱਖ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ। ਅਫ਼ਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਸਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 65% ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ਼ ਖਾਲੀ ਹੈ। ਹੁਣ, ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਏਆਈ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਪੂਰਕ ਅਧਿਆਪਨ ਸਾਧਨ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਇਸ ਪੱਧਰ ਦੀ ਕਮੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਏਆਈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਵਰਚੁਅਲ ਅਧਿਆਪਨ ਸਹਾਇਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੋਰਸ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਏਆਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਵੀ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਲੋਕਤੰਤਰੀਕਰਨ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ। ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਰਗੇ ਸਾਧਨ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਸੋਧ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਡੈਪਟਿਵ ਲਰਨਿੰਗ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਏਆਈ ਦਾ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਹਿਲੂ, ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।   ਕੈਰੀ(2017) ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ   ਏਆਈਈਡੀ  ਦੀਆਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜਨਰੇਟਿਵ ਏਆਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ, ਜੋ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਤੇ ਆਕਰਸ਼ਕ ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਿਵੇਸ਼ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ  ਏਆਈਈਡੀ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਵਧ ਰਹੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹਨ। ਏਆਈਈਡੀ ਦੀਆਂ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ 62% ਤੱਕ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਏਆਈ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ 30% ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ 20% ਤੱਕ ਘਟਾਇਆ ਹੈ।  ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਦਾ ਐਡੀਸ਼ਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਚਾਰ ਗੋਪਨੀਯਤਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਹੈਸੁਰੱਖਿਆ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਏਆਈ ਕਿਵੇਂ ਲਚਕਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਏਆਈ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਢਾਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਕੁਸ਼ਲ, ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਸਾਡਾ ਦੇਸ਼, ਏਆਈ ਉਹੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਤਰਸ ਰਹੀ ਹੈ। ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਦੇ ਨਾਲ, ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਸਹੂਲਤ, ਘੱਟ ਲਾਗਤ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਰੁਕਾਵਟ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਏਆਈ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇੱਕ ਹੋਨਹਾਰ ਹੱਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਕਿਫਾਇਤੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਏਆਈ-ਅਧਾਰਿਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ, ਰੁਚੀਆਂ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਮੁਤਾਬਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਰਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਇੱਕ-ਆਕਾਰ-ਫਿੱਟ-ਸਾਰੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਏਆਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਅਸਮਰਥਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਟੈਕਸਟ-ਟੂ-ਸਪੀਚ ਅਤੇ ਸਪੀਚ ਪਛਾਣ ਵਰਗੇ ਟੂਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪਾਠਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਏਆਈ ਗੈਰ-ਮੂਲ ਬੋਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਕੇ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਕੇ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਲੱਖਣ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਬੋਧਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ। ਏਆਈ ਇਹਨਾਂ ਘਾਟਾਂ ਨੂੰ ਭਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਧੇਰੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਮਲਿਤ ਹੋਵੇ। ਇਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਜਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੂਲ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਦਾ ਬਿਹਤਰ ਮੌਕਾ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ। ਏਆਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਅਨੁਕੂਲ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਏਆਈ ਪਿਛਲੀਆਂ ਸਬਮਿਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਟੈਸਟਾਂ ਅਤੇ ਕਵਿਜ਼ਾਂ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖਾਸ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਰਵਾਇਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਧੇਰੇ ਸਥਿਰ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਫੀਡਬੈਕ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕੋਈ ਵੱਡੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਨਾਲ ਹੀ, ਇੱਕ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਡੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਏਆਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਅੰਤਰਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝ ਦੇ ਇਸ ਪੱਧਰ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨਾ ਲਗਭਗ ਅਸੰਭਵ ਹੈ। ਏਆਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਬਚਾਉਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਤੇਜ਼, ਵਧੇਰੇ ਸਟੀਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਗੇਮੀਫਾਈਡ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਏਆਈ ਵਿੱਚ ਰਵਾਇਤੀ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹਨ। ਏਆਈ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਜਿਹੀ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਉਤੇਜਕ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਿਰਜਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋਏ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਿਸ਼ਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾਵਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਜਾਣੂ ਹਾਂ ਕਿ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲੈਕਚਰਾਂ ਅਤੇ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਹੈ, ਪਰ ਏਆਈ ਕੁਝ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਧੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵੀ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਏਆਈ ਦੇ ਉਭਾਰ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈ ਲਵੇਗਾ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਗਰੇਡਿੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਕਰਤੱਵਾਂ ਵਰਗੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਦੁਆਰਾ, ਏਆਈ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਮੁਕਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ—ਉਹ ਖੇਤਰ ਜਿੱਥੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਪਰਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਏਆਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ/ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਏਆਈ ਉਹਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਹਨਾਂ ਦਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਲਾਗਤ ਅਤੇ ਸਥਾਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਅਨੁਸਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇਹ ਮੌਕਾ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਧੀਆਂ ਲੈਕਚਰਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਏਆਈ ਟੂਲ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਵੀ ਅੱਜ ਦੇ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਲਈ ਸੀਮਾਵਾਂ ਬਣ ਗਈ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਰਵਾਇਤੀ ਰੂਪ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ 'ਤੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹਨ, ਪਰ ਏਆਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਗਲੋਬਲ ਐਡਟੈੱਕ ​​ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਫਲੈਗ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਏਆਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਉੱਚ ਲਾਗਤਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਏਆਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਭਾਰਤ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਡਿਜੀਟਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਏਆਈ ਰਾਹ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।