.jpg)
ਇਸਦੀ ਤਰੱਕੀ ਵਿਜੇ ਗਰਗ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਆਪਣਾ 77ਵਾਂ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਦਿਵਸ ਮਨਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਰਾਸ਼ਟਰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਯਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੋੜ 'ਤੇ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ। 1947 ਵਿੱਚ ਆਜ਼ਾਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਭਾਰਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਿਆਂ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇਖੀ ਗਈ ਹੈ। ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅਗਾਂਹਵਧੂ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੱਕ, ਦੇਸ਼ ਨੇ ਆਪਣੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰੰਤਰ ਯਤਨ ਕੀਤੇ ਹਨ।ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ। ਇਸ ਲੰਬੇ ਸਫ਼ਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਨਾਮਾਂਕਣ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਸਗੋਂ ਅਜਿਹੇ ਚੰਗੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਔਨਲਾਈਨ ਮੋਡੀਊਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਦਲਾਅ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। 20ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਭਾਰਤੀ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਅਤੇ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਡਿਜੀਟਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਣ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਸੀ। ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਔਨਲਾਈਨ ਲਰਨਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧਿਆ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੇ ਮੂਲ ਗਣਿਤ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਉੱਨਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਤੱਕ ਦੇ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਭਾਰਤੀਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਲਿਆ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਡੂੰਘਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਲੋਕਤੰਤਰੀਕਰਨ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਖੇਤਰਾਂ ਤੱਕ ਵੀ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬੇਮਿਸਾਲ ਲਚਕਤਾ ਲਿਆਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣਆਪਣੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਸਿੱਖੋ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਲਿੱਕ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰੋ। ਨਿੱਜੀ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ ਹਾਲ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਛਾਲ ਹੈ। ਏਆਈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਧਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਅਜਿਹਾਇਹ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਹ ਰੀਅਲ-ਟਾਈਮ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਚੁਣੌਤੀ, ਰੁਝੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਏਆਈ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ ਇਸ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਡੇਟਾ ਗੋਪਨੀਯਤਾ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ, ਏਆਈ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਵਿੱਚ ਪੱਖਪਾਤ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਉਹ ਮੁੱਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੂਝਦੇ ਹਨ। ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰ ਗੇਮੀਫਿਕੇਸ਼ਨ, ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਖੇਡ-ਵਰਗੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ,ਖੇਡ ਬਦਲਣ ਵਾਲਾ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਬਣਾ ਕੇ, ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰ ਹਨ ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਪੈਸਿਵ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ। ਲੀਡਰ ਬੋਰਡ, ਪੁਆਇੰਟ ਅਤੇ ਬੈਜ ਵਰਗੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਵਿਜ਼ਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਰੋਟ ਲਰਨਿੰਗ ਨਹੀਂ ਹੈ ਬਲਕਿ ਸਮਝਿਆ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਕਹੂਤ! ਅਤੇ ਕਵਿਜ਼ੀਜ਼ ਵਰਗੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਗੇਮਫਾਈਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਏਇਹ ਇੱਕ ਸੁਖਦ ਅਨੁਭਵ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਗੇਮਫੀਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਾ ਪ੍ਰਮਾਣ ਹਨ। ਏਆਈ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਯੋਗ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ। ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਏਆਈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਮਝਣਯੋਗ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨੇਤਰਹੀਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਆਵਾਜ਼ ਸਹਾਇਕਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਉਣ ਤੱਕਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਏਆਈ-ਸਮਰੱਥ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਪਿੱਛੇ ਨਾ ਰਹੇ। ਹੋਨਹਾਰ ਭਵਿੱਖ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਰਤ ਆਪਣੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ 77ਵੇਂ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਏਆਈ ਅਤੇ ਗੇਮੀਫਿਕੇਸ਼ਨ, ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਬਾਕੀ ਹਨ, ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ, ਰੁਝੇਵੇਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ। ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਏਆਈ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਮਾਡਿਊਲਾਂ ਤੱਕ ਦੀ ਯਾਤਰਾ, ਦੇਸ਼ ਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਦਾ ਪ੍ਰਮਾਣ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ। ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਤਿਰੰਗਾ ਲਹਿਰਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਰਤ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਿੱਖਿਆ, ਤਰੱਕੀ ਅਤੇ ਉੱਜਵਲ ਕੱਲ੍ਹ ਲਈ ਇਸਦੀ ਅਟੁੱਟ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਾ ਵੀ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਿਸਟ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.