ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੁਝ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਪੇਂਡੂ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਔਖਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਰੋਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। 2024-25 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਤੋਂ, ਯੋਗਤਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ (50%) 'ਤੇ ਵੱਧ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਸ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਭਾਰ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਿਸਮਾਂ ਹੋਣਗੀਆਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੈਟਰਨ ਔਸਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮਿਸ਼ਰਤ ਬੈਗ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕੁਝ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਸਦਾ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਔਸਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ-ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸੋਚਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ 'ਤੇ ਟੈਕਸ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਰੋਟ ਸਿੱਖਣ ਲਈ. ਯੋਗਤਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ: ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਹੁ-ਚੋਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ; ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ ਜੋ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਅਤੇ ਸਰੋਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨਵੇਂ ਇਮਤਿਹਾਨ ਪੈਟਰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਲੰਬੇ ਉੱਤਰ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ (30%) 'ਤੇ ਘੱਟ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਸੀਬੀਐਸਈ ਦੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨਿਯੰਤਰਣ ਸੰਯਮ ਭਾਰਦਵਾਜ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, "ਸੀਬੀਕਿਊ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮੌਜੂਦ ਸਨ, ਅਤੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਵਧਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ 'ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, 2024 ਦੇ ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਬੋਰਡ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪਾਸ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਵਿੱਚ 0.65% ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ। 2023 ਵਿੱਚ, ਸੀਬੀਕਿਊ ਨੂੰ 30% ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 40% ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸਲਈ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਚਾਰ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸ ਦੇ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ। ਰੋਟ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਰੋਟ ਲਰਨਿੰਗ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਜੜ੍ਹੋਂ ਪੁੱਟਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੰਬੇ ਜਵਾਬ ਜੁੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸੀਬੀਐਸਈ ਨੇ ਇਸਨੂੰ 30% ਤੱਕ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਭਾਰਦਵਾਜ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਸੀਬੀਕਿਊ ਵਿੱਚ 50% ਤੱਕ ਦਾ ਵਾਧਾ, ਜੋ ਕਿ ਹੁਣ ਤੱਕ ਅੰਤਿਮ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਮਾਡਲ ਦੇ ਆਦੀ ਹੋਣ ਲਈ ਅਜੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਾਲ ਹੈ," ਭਾਰਦਵਾਜ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। 2020 ਵਿੱਚ, ਸੀਬੀਕਿਊਜ਼ (10%) ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, 2021 ਵਿੱਚ ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਦਸਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ, 50% ਸੀਬੀਕਿਊਜ਼ ਦਾ ਟੀਚਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਚੁੱਕਾ ਹੈ, ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ, 2025 ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਦੋਵਾਂ ਜਮਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜਾਅਵਾਰ ਇਸ ਵਾਧੇ ਨੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਔਸਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਫਾਰਮੈਟ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾਉਣ ਲਈ ਥਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। “ਸੀਬੀਕਿਊ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਈਆਈਟੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਕਿਨਾਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਅਧਿਆਪਨ-ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਗੁਣਾਤਮਕ ਸੁਧਾਰ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਸੀਬੀਕਿਊ ਵਿੱਚ 17 ਸੈਂਟਰ ਆਫ਼ ਐਕਸੀਲੈਂਸ ( ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ, ”ਭਾਰਦਵਾਜ ਦੱਸਦਾ ਹੈ। ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ - ਐਪ ਈ ਪੀ 2020 ਅਤੇ ਐਨਸੀਐਫ - ਨੇ ਅਧਿਆਪਨ-ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟੈਕਟੋਨਿਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ ਦੇ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। “ਸਮੱਗਰੀ-ਅਧਾਰਤ ਤੋਂ ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸੀਬੀਕਿਊ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਿਸਮਾਂ ਸਹੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਸ਼ਰਣ - ਸਧਾਰਨ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੰਭੀਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਹੱਲ ਸੁਝਾਉਣ ਤੱਕ, "ਸੁਧਾ ਅਚਾਰੀਆ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਚੇਅਰਪਰਸਨ, (ਨੈਸ਼ਨਲ ਪ੍ਰੋਗਰੈਸਿਵ ਸਕੂਲਜ਼ ਕਾਨਫਰੰਸ) ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ। ਸ਼ਿਫਟ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਨ ਈ ਪੀ2020 ਅਤੇ ਐਨਸੀਐਫ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਮੁੱਢਲੇ ਪੜਾਅ ਤੋਂ ਹੀ, ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ 'ਤੇ। "ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਤੋਂ ਪਰੇ ਜਾਣ ਅਤੇ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਣਨ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ," ਉਹ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਆਚਾਰੀਆ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕੇ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸੱਚ ਹੈ। “ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ ਬਣਾਉਣਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ 4/6 ਮਾਰਕਰ 2 ਮਾਰਕਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੇ ਹੋਏ ਹੋਣ, ਐਮਸੀਕਿਊ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਉੱਤਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ (2 ਮਾਰਕਰ) ਦੇ ਨਾਲ। “ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਰ ਬੱਚਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪੇਪਰ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੀਬੀਕਿਊਫਾਰਮੈਟ ਇਸਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ”ਆਚਾਰੀਆ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। “ਸੀਬੀਕਿਊ 'ਤੇ ਫੋਕਸ ਵਧਾਉਣਾ ਸੀਬੀਐਸਈ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ। ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ 2024 ਬੋਰਡ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਝਲਕਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਔਸਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਸਮੇਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ। ਨਿਰੰਤਰ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਸੀਬੀਕੀਊ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਉਪਯੋਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, "ਸ਼ੈਲਜਾ ਮੈਨਨ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਸ਼੍ਰੀ ਰਾਮ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਸਕੂਲ, ਬੈਂਗਲੁਰੂ, ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਸੀਬੀਕਿਊ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਲੰਬੇ ਉੱਤਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਉਦੇਸ਼ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਰਾਹ ਪੱਧਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵੀ ਗਿਰਾਵਟ ਅਤੇ ਔਸਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਐਮਸੀਕਿਊ ਵਿੱਚ ਸਕੋਰ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮੈਨਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਲਿਖਤੀ ਕਾਰਜਾਂ, ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ," ਮੈਨਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਸੀਬੀਕਿਊ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਦਿੱਲੀ ਸਥਿਤ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸ਼ਾਸਤਰ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇੱਕ ਐਚਓਡੀ, ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਗੁਪਤ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ਰਤ 'ਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, "ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰੀ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸੀਬੀਏ ਲਈ ਨਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਸਥਾਪਿਤ ਵਿਧੀ ਦੇ ਆਦੀ ਸੀਨੀਅਰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਨੂੰ ਨਕਾਰਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਉਸ ਦੇ ਸਹਿਕਰਮੀ ਨੇ ਵੀ ਨਾਮ ਦੱਸਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਸੀਬੀਕਿਊ ਔਸਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਔਖੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। "ਇਹਨਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਲਈ ਉੱਚ-ਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸੋਚ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰੋਟ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਆਦੀ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।" ਦੋਵੇਂ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਸੀਬੀਏ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਮਾਰਟ ਬੋਰਡਾਂ, ਆਧੁਨਿਕ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਕਮੀ ਹੋ ਜਾਵੇਗੀ। “ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀ ਦਰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉੱਚੀ ਹੈ, ਪਛੜੇ ਵਰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ”ਉਹ ਜੋੜਦੇ ਹਨ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਿਸਟ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.