ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮ ਸਕੂਲਿੰਗ ਵਿਕਲਪਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਜਾਂ ਨਿੱਜੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਟਿਊਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਸਮਾਨ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਣ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਕਿਤੇ ਵੀ ਪਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਪਹੁੰਚ, ਰਵੱਈਏ, ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਲੇਖ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਘਰ-ਅਧਾਰਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਸੇਧਿਤ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਏਜੰਸੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ, ਸਹਾਇਤਾ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਫੋਰਮ ਆਦਿ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇੰਟਰਨੈਟ 'ਤੇ ਸਰਗਰਮ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਣਜਾਣ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬੰਗਲੌਰ, ਚੇਨਈ, ਕੋਲਕਾਤਾ, ਮੁੰਬਈ, ਨਵੀਂ ਦਿੱਲੀ ਅਤੇ ਪੁਣੇ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸ਼ਹਿਰੀ ਭਾਰਤੀ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਹੋਰ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ। ਹੋਮ ਸਕੂਲ ਲੀਗਲ ਡਿਫੈਂਸ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (ਐਚਐਸਐਲਡੀਏ), ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਵਕਾਲਤ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਹੋਮਸਕੂਲਰਾਂ ਦੀ ਅੰਦਾਜ਼ਨ ਸੰਖਿਆ 500-1000 ਬੱਚਿਆਂ ਤੱਕ ਰੱਖੀ ਗਈ ਹੈ। ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਉਦੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਉਹ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਟਿਊਟਰਾਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਵੱਖਰੀ ਗੱਲ ਹੈ। ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਫੰਡਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨਾ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਗ੍ਰੇਡੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ 'ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਨਿੱਜੀਕਰਨ' ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਸਰਪ੍ਰਸਤ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸਰਕਾਰੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਕੂਲ ਹਾਜ਼ਰੀ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਰਿਵਾਰ ਜਾਂ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਸੀ। ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਜਾਂ ਅਚਾਨਕ ਹੋਇਆ ਵਿਕਾਸ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਭਾਰਤੀ ਇਤਿਹਾਸ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਈ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਸ਼ੀਆਂ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ) ਨੂੰ ਗੁਰੂਆਂ (ਅਧਿਆਪਕਾਂ) ਦੁਆਰਾ ਗੁਰੂ-ਸ਼ਿਸ਼ਯ ਦੀ ਪਰੰਪਰਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਸ਼ਿਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ, ਲੜਾਈ, ਰਾਜਨੀਤੀ, ਖੇਡਾਂ ਆਦਿ ਵਰਗੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਕੁਝ ਘਰ ਦੇ ਅਹਾਤੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਿਸ਼ੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ, ਆਧੁਨਿਕ ਅਰਥਾਂ ਵਿੱਚ, ਵੱਖਰੀ ਹੈ। ਹੋਮ ਸਕੂਲ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ: ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ? ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਨਿਯਮ ਹਨ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਉਮੀਦਵਾਰ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਲਈ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਐਨ ਆਈਓਂ ਐਸ ਜਾਂ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਲਈ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਰੈਗੂਲਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਵਜੋਂ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਦੂਜਾ ਤਰੀਕਾ ਇੱਕ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਮਾਪੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਬੋਰਡਾਂ ਦੇ ਸਿਲੇਬੀ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇ ਕੇ ਆਪਣਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਬੋਰਡ ਨਾਲ ਰਜਿਸਟਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਰਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਓਪਨ ਸਕੂਲਿੰਗ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਓਪਨ ਸਕੂਲ ਦਾ ਇੱਕ ਬੋਰਡ ਹੈ। ਇਹ ਸਕੂਲੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਓਪਨ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰੀ-ਡਿਗਰੀ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਿਰੰਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹੋਮਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ X ਅਤੇ XII ਜਮਾਤ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਐਨਆਈਓਐਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇਣ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਸੰਸਥਾ ਨਾਲ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਐਨ ਆਈਓਐਸ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੂਜੇ ਬੋਰਡਾਂ ਵਾਂਗ ਹੀ ਮਾਨਤਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲੈਣ ਲਈ ਵੈਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਓਪਨ ਅਤੇ ਡਿਸਟੈਂਸ ਲਰਨਿੰਗ ਮੋਡ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਹੇਠਲੇ ਕੋਰਸ/ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਓਪਨ ਬੇਸਿਕ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 14+ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਸਮੂਹ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ, ਅਤੇ ਏ, ਬੀਅਤੇ ਸੀ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਜੋ ਕਿ ਰਸਮੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਜਮਾਤਾਂ III, V, ਅਤੇ VIII ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹਨ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਰਸ ਸੀਨੀਅਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਰਸ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕੋਰਸ/ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਜੀਵਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ :ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਜਨਰਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਆਫ਼ ਸੈਕੰਡਰੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ 15-16 ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਜਨਰਲ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ( ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਸੀਬੀਐਸਈ ਅਤੇ ਆਈਸੀਐਸਈ ਦੀਆਂ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਸਮਾਨ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕਰਵਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ ਕੋਰਸ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ : 5 - 11 ਸਾਲ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਸੈਕੰਡਰੀ 1 (ਲੋਅਰ ਸੈਕੰਡਰੀ/ਚੈੱਕਪੁਆਇੰਟ): 11-14 ਸਾਲ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਸੈਕੰਡਰੀ 2 (। ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ/ਓ ਪੱਧਰ): 14 - 16 ਸਾਲ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਐਡਵਾਂਸਡ (ਏਐਸ/ਏ ਪੱਧਰ): 16 - 19 ਸਾਲ ਇੱਕ ਉਮੀਦਵਾਰ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰ ਵਜੋਂ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ ਦੋ ਬੋਰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਐਗਜ਼ਾਮੀਨੇਸ਼ਨਜ਼ (ਸੀਆਈਈ) . ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਈਜੀਸੀਐਸਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਉਮੀਦਵਾਰ ਵਜੋਂ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਕੋਈ ਵੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸੀਆਈਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੇਂਦਰ 'ਤੇ ਵੀ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੋਲਕਾਤਾ ਵਿੱਚ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਕੌਂਸਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਸੀਆਈਈ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮ ਸਕੂਲਿੰਗ: ਢੰਗ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਿਯਮਾਂ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਿਸ਼ਰਣ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਮ ਵਿਧੀਆਂ ਹਨ ਮੋਂਟੇਸਰੀ ਵਿਧੀ, ਅਨ-ਸਕੂਲਿੰਗ, ਰੈਡੀਕਲ ਅਨ-ਸਕੂਲਿੰਗ, ਵਾਲਡੋਰਫ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਕੂਲ। ਮੁੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਾਪੇ/ਬੱਚੇ ਹੇਠਾਂ ਦੱਸੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕੁਝ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ: ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਨਵੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਹਾਰਕ ਅਧਿਐਨ: ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪੇ/ਟਿਊਟਰ ਵਿਹਾਰਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਰੁਟੀਨ ਆਧਾਰਿਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨੈਤਿਕਤਾ, ਸ਼ਿਸ਼ਟਾਚਾਰ, ਬੋਲਣਾ, ਪੜ੍ਹਨਾ ਆਦਿ ਵਿਹਾਰਕ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਨਾਲ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਿਐਨ: ਮਾਪੇ/ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਜਾਂ ਇੱਕ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੋਰਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਦਾ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਨੁਸਰਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮਨਪਸੰਦ ਹਨ ਜਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਸੰਦ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਆਸਾਨ ਹਨ। ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਔਖੇ ਅਤੇ ਬੋਰਿੰਗ ਨੂੰ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਈ ਕੋਰਸ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਵਿਦਿਅਕ ਸੀਡੀਜ਼, ਖੇਡਾਂ, ਰਸਾਲੇ, ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਤਰਜੀਹੀ ਜਾਂ ਢੁਕਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮ ਸਕੂਲਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ: ਸਰੋਤ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਹਾਇਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਪੈਸਿਵ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਸ ਵਿਕਲਪ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸਰੋਤ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ, ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ, ਸਮਾਗਮਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲਾਭਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।e ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ (ਆਰ.ਟੀ.ਈ.) ਐਕਟ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ 1 ਅਪ੍ਰੈਲ, 2010 ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਇਹ ਐਕਟ 6 ਤੋਂ 14 ਸਾਲ ਤੱਕ ਦੇ ਹਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਰਸਮੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਵਿਵਾਦ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਵਾਦ ਉਦੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਜਦੋਂ ਇੱਕ 14 ਸਾਲਾ ਲੜਕੀ ਸ਼੍ਰੇਆ ਸਹਾਏ ਨੇ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਰਾਹੀਂ 2011 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਟੀਸ਼ਨ ਦਾਇਰ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿ - 'ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਦੀ ਧਾਰਾ 18 ਰਸਮੀ ਸਕੂਲਿੰਗ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਢੰਗ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ।' ਪਟੀਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਦੇ ਸੈਕਸ਼ਨ 2 (ਪੀ) ਦੇ ਤਹਿਤ 'ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸ਼੍ਰੇਣੀ' ਦੇ ਤਹਿਤ ਹੋਮ-ਸਕੂਲਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, ਕੇਂਦਰ ਨੇ ਜੁਲਾਈ 2012 ਵਿੱਚ ਦਿੱਲੀ ਹਾਈ ਕੋਰਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਲਫ਼ਨਾਮਾ ਦਾਇਰ ਕੀਤਾ। ਹਲਫ਼ਨਾਮੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ “ਉਹ ਮਾਪੇ ਜੋ ਸਵੈ-ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਹੋਮ-ਸਕੂਲਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਿੰਗ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਕਲਪਕ ਰੂਪਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਕੂਲੀ ਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਘੋਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।” ਹਲਫ਼ਨਾਮੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, “6-14 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਓਪਨ ਸਕੂਲਿੰਗ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ 2015 ਤੱਕ ਚੱਲਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੋਵੇਗੀ”। ਪਰ ਅਕਤੂਬਰ 2012 ਵਿੱਚ, ਕੇਂਦਰ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਦਿੱਲੀ ਹਾਈ ਕੋਰਟ ਦੇ ਇੱਕ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਬੈਂਚ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕਿਹਾ, "ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਉਸਦਾ ਪਹਿਲਾਂ ਦਾ ਸਟੈਂਡ ਗਲਤ ਸੀ ਅਤੇ ਐਕਟ ਦੀ ਧਾਰਾ 10 ਦੇ ਉਲਟ ਸੀ"। ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਇਸ ਬਿਆਨ ਪ੍ਰਤੀ ਨਵਾਂ ਹਲਫ਼ਨਾਮਾ ਦਾਖ਼ਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਂ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਤਕਨੀਕੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਕੋਈ ਅੰਤਿਮ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਜਾਂਦਾ, ਉਦੋਂ ਤੱਕ, "ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਘਰੇਲੂ ਸਕੂਲਿੰਗ ਦੀ ਆਰਟੀਈ ਐਕਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਦਸੰਬਰ 2012 ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਪਰ ਆਰ.ਟੀ.ਈ. ਐਕਟ 'ਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਨਾਲ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪਹਿਲੂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਆਰਟੀਈ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ। ਇਹ ਐਕਟ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਦੇ ਕਰਤੱਵਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਦੀ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀਤਾ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਘੋਸ਼ਣਾ ਪੱਤਰ ਦੇ ਆਰਟੀਕਲ 26 ਦੇ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਹੈ ਜੋ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ - "ਮਾਪਿਆਂ ਕੋਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦਾ ਪੂਰਵ ਅਧਿਕਾਰ। ਇਸ ਲਈ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਗੈਰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਮ ਸਕੂਲਿੰਗ: ਪ੍ਰਮੋਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਭੈਣ-ਭਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਹੋਮਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨ ਹਨ। ਇਹ ਕਾਰਨ ਵੀ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਾਲ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ: ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਚਾਰੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨੁਕਸਦਾਰ ਹੈ। ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਉਸ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਖੁਸ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਖੁਦ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਘਰ ਬੈਠੇ ਹੀ ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਲਚਕਤਾ: ਲਚਕਤਾ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਲਈ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪ੍ਰਮੋਟ ਕਾਰਕ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਬੱਚੇ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਲਚਕਦਾਰ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ ਘਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਜੀਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿੰਨਾ ਅਧਿਐਨ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ ਜਾਂ ਕਮੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਲੇਬਸ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਤਣਾਅ ਤੋਂ ਬਚ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ:ਲਰਨਿੰਗ ਡਿਸਆਰਡਰ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਵਿਕਲਪ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੱਖਪਾਤੀ ਜਾਂ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਮਾਪਿਆਂ ਕੋਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਗਿਆਨ ਹੈ ਜੋ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਣਜਾਣ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਨਸਿਕ ਜਾਂ ਸਰੀਰਕ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵੀ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਘੱਟ ਤਣਾਅ: ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਬਹੁਤ ਦਬਾਅ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਨਿੰਦਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਸ਼ਰਾਰਤੀ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪੂਰਵ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸ਼ਾਮਲ ਲੋਕਾਂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਤਣਾਅ, ਹਮਲਾਵਰਤਾ, ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ, ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਉੱਤਮ ਹੋਣ ਦੀ ਦੌੜ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ। ਮਾਨਸਿਕਤਾ: ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਤਰਜੀਹ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਵੀ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣ। ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਨਾਲੋਂ ਘਰ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਪੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪੱਖਪਾਤੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਨੁਪਾਤ: ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਘਟਿਆ ਅਨੁਪਾਤ ਰਿਹਾ ਹੈ। 1 30 ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਲਾ ਅਧਿਆਪਕ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਅਣਵੰਡੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਔਨਲਾਈਨ ਫੋਰਮ: ਔਨਲਾਈਨ ਫੋਰਮ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਾਪੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਾਪੇ, ਟਿਊਟਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਲ ਬਿਹਤਰ ਧਿਆਨ: ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਸਕੂਲੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਜਾਂ ਉਸ ਦੀ ਕਦਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ। ਸੰਗੀਤ, ਡਾਂਸ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਗੈਰ-ਅਕਾਦਮਿਕ ਹੁਨਰ ਵਰਗੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਰਥਨ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਰਵੱਈਆ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨਾਲ ਨਿਆਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਉਸ ਲਈ ਜਾਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸੰਪੂਰਨ ਹੈ। ਸੰਗੀਤਕਾਰ, ਖਿਡਾਰੀ ਆਦਿ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ੁੱਧ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਆਨੰਦ: ਇਹ ਕੋਈ ਛੁਪੀ ਹੋਈ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਆਨੰਦ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ, ਬੇਸ਼ੱਕ, ਅਪਵਾਦ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ। ਘਰ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਜਾਂ ਮਾਪੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸੀਡੀ, ਕਠਪੁਤਲੀਆਂ ਜਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਿੜੀਆਘਰ ਦਾ ਦੌਰਾ, ਖਾਣਾ ਪਕਾਉਣ, ਕਲਾ ਆਦਿ ਨਾਲ ਢਾਲ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਰੂਪ ਸਕੂਲੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਦੁਹਰਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਰੁਟੀਨ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਸੁਰੱਖਿਆ: ਇੱਥੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਾ ਅਰਥ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਵਿਭਚਾਰ, ਨਸ਼ਿਆਂ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੋਂ ਬਚਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਿਸਟ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.