ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਕੀ ਹੈ? ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਨੂੰ ਤਾਜ਼ਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਣ ਲਈ ਜਾਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਬਾਰੇ ਸਹੀ ਹਾਂ। ਉਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ - ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸਕੂਲ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਿਆਦ ਲਈ ਰਿਹਾਇਸ਼, ਭੋਜਨ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਮਰੇ/ਕਮਰਿਆਂ ਜਾਂ ਡਾਰਮਿਟਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਹਾਤੇ ਜਾਂ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਆਦਰਸ਼ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਸਿੱਟਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਅਮਰੀਕਾ ਜਾਂ ਯੂ.ਕੇ. ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡੇਅ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 'ਬੋਰਡਰ' ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਹਨ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ 'ਬੋਰਡਰਾਂ' ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਨ, ਇਹ ਕੋਈ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਪਰ ਕੁਝ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਖਤ ਨੀਤੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਇਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਲਈ ਇੱਕ ਸਥਾਨ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਪਰ ਇਹਨਾਂ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ 'ਡੇ ਬੋਰਡਰਜ਼' ਜਾਂ 'ਡੇਅ ਸਟੂਡੈਂਟਸ' ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ 'ਡੇ ​​ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। 'ਡੇਅ ਬੋਰਡਰਜ਼' ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕੱਲੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨੀਤੀ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਘਰਾਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਜਾਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਡੇਅ ਬੋਰਡਰ ਅਤੇ ਬੋਰਡਰਜ਼ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਇਕੱਠੇ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਖਾਸ ਸਮਾਗਮਾਂ 'ਤੇ, ਦਿਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੇਡਾਂ, ਕਲੱਬਾਂ, ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀਆਂ, ਜਾਂ ਸੈਰ-ਸਪਾਟੇ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਰੁਕ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬੋਰਡਰ ਆਪਣੇ ਘਰਾਂ ਨੂੰ ਤਾਂ ਹੀ ਵਾਪਸ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਛੁੱਟੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਿਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਹੇਵੰਦ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਜੱਦੀ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚਿਤ ਜਾਂ ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਜਾਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਕ ਪਰੰਪਰਾ ਜਾਂ ਮਜਬੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਰਡ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੀਵਨ ਦਾ ਕੁਝ ਜਾਂ ਬਹੁਤਾ ਹਿੱਸਾ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਬਿਤਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਬਣਾਉਣਾ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇੱਕ ਡੇਅ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤਾਲਮੇਲ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਸਕੂਲ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਗਿਣਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਟਾਫ ਰਿਹਾਇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 'ਸਟਾਫ ਕੁਆਰਟਰਜ਼' ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬੋਰਡਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਥਾਨਾਂ ਨੂੰ 'ਡੌਰਮਿਟਰੀਜ਼', 'ਹਾਊਸ' ਜਾਂ 'ਹੋਸਟਲ' ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 'ਮੈਸ' ਜਾਂ 'ਕੈਂਟੀਨ' ਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਖਾਣਾ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਡਾਰਮਿਟਰੀਆਂ ਜਾਂ ਰਿਹਾਇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕੋ ਉਮਰ ਅਤੇ ਇੱਕੋ ਜਮਾਤ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਰੁਟੀਨ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੌਣ ਦਾ ਸਮਾਂ, ਭੋਜਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਕੋਈ ਹੋਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜਿਸਨੂੰ ਨਿਯਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਵੀਕਐਂਡ 'ਤੇ ਕੁਝ ਸੁਤੰਤਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੇਰ ਰਾਤ ਸੌਣ ਦਾ ਸਮਾਂ, ਦੇਰ ਨਾਲ ਜਾਗਣਾ, ਫਿਲਮ ਦੇਖਣਾ, ਡਿਸਕੋ, ਮਾਲਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਮਾਜਿਕ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਘੁੰਮਣਾ। ਜਦੋਂ ਕਿ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਘਰਾਂ ਲਈ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਹਨ, ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਹੂਲਤਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਡੋਰਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਲੀਅਰਡਸ, ਸ਼ਤਰੰਜ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਸਰਫਿੰਗ ਆਦਿ ਲਈ ਸਾਂਝੇ ਕਮਰੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹੋਰ ਸਹੂਲਤਾਂ ਸਟੱਡੀ ਰੂਮ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ, ਸਟੋਰੇਜ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ, ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਹਾਲ, ਇੱਕ ਮਿੰਨੀ ਥੀਏਟਰ ਹਾਲ, ਕਲੱਬ, ਸੋਸਾਇਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕਈ ਹੋਰ। ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕਈ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਕਾਫ਼ੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈਘਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਲਈ। ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ ਕੁਝ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਵਿਵਸਥਾ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਵੇਚਣਾ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਹੈ। ਇਹ ਤਣਾਅ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਗਰਲਜ਼ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: 'ਸਿੰਗਲ ਸੈਕਸ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ 'ਓਨਲੀ ਗਰਲਜ਼ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਹਨ। ਕੁੜੀਆਂ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਦੋਵਾਂ ਲਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਣ ਨੂੰ ਓਨਾ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਜਿੰਨਾ ਇਹ ਹੋਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਦੂਸਰੇ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜੀਵਨ ਦੌਰਾਨ ਲੜਕੀ ਦਾ ਧਿਆਨ ਹੋਰ ਬੇਲੋੜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵੱਲ ਨਹੀਂ ਹਟਾਏਗਾ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਕੁੜੀਆਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੀਆਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸੁਭਾਅ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੀਆਂ. ਦੂਸਰੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਲੜਕੀਆਂ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਲੜਕੀਆਂ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਹੋਰ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਮ ਹਨ। ਲੜਕਿਆਂ ਦੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਜਿਵੇਂ 'ਔਨਲੀ ਗਰਲਜ਼ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ', ਉੱਥੇ 'ਸਿਰਫ ਲੜਕਿਆਂ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਹਨ। ਲੜਕਿਆਂ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਬਿਲਕੁਲ ਉਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉੱਪਰ ਦੱਸੇ ਗਏ ਹਨ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕੁੜੀਆਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਜੋ ਭਟਕਣ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਮੁੰਡੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਟ੍ਰੈਕ ਤੋਂ ਉਤਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਸਭ ਗੁਆ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਸਟਾਫ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਰਦ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਲੜਕੀਆਂ ਦੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਕੋ-ਐਡ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਸਹਿ-ਵਿਦਿਅਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ 'ਸਿੰਗਲ ਸੈਕਸ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਦੇ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ 'ਮਿਕਸਡ ਸੈਕਸ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਲੜਕੀਆਂ ਅਤੇ ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਚਿੰਤਾ ਜਾਂ ਝਿਜਕ ਦੇ ਦਾਖਲਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਨਿਯਮਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਾਂਗ, ਇਹ ਸਕੂਲ ਲੜਕੇ ਅਤੇ ਲੜਕੀਆਂ ਦੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਉਹ ਸਕੂਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਨਿਯਮਤ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਵਾਂਗ। ਇਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਕਾਫੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰ ਹਨ। ਉਹ ਸਰਕਾਰੀ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਸਿੰਗਲ-ਸੈਕਸ ਜਾਂ ਮਿਸ਼ਰਤ ਲਿੰਗ-ਆਧਾਰਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਧੀਆ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਹਨ। ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਕ੍ਰਿਸਚੀਅਨ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਨਿਯਮਤ ਕੈਥੋਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਹਮਰੁਤਬਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਫਰਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨਿਯਮਤ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਈਸਾਈਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਨ ਜਾਂ ਮਸੀਹੀ ਧਾਰਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲ ਸਿੰਗਲ-ਸੈਕਸ, ਮਿਕਸ ਸੈਕਸ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਜਾਂ ਹੋਰ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਿਲਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਆਰਮੀ ਜਾਂ ਮਿਲਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਉਹ ਸਕੂਲ ਹਨ ਜੋ ਆਰਮੀ ਜਾਂ ਮਿਲਟਰੀ ਪਰਸੋਨਲ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਫੌਜੀ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਫੌਜੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਰਕਾਰੀ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਕੂਲ ਛਾਉਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਹਨ। ਆਰਮੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ 'ਗਰਲਜ਼ ਮਿਲਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਜਾਂ 'ਮਿਲਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਜ਼ ਬੁਆਏਜ਼' ਜਾਂ 'ਕੋਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਮਿਲਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਥੈਰੇਪਿਊਟਿਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਇਲਾਜ ਸੰਬੰਧੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੇ ਆਦੀ, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਿਗਾੜ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੰਬੰਧਿਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਰਵਾਇਤੀ ਸਕੂਲ ਸੈਟਿੰਗ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਨਿਯਮਤ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਕੂਲ ਵਾਂਗ ਹੀ ਰੁਟੀਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇਲਾਜ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਭਿੰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਸਦਾ ਉਹ ਪਾਲਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈਟੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਦਿਸ਼ਾ. ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ 'ਟ੍ਰਬਲਡ ਟੀਨਜ਼ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ', 'ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਫਾਰ ਸਟ੍ਰਗਲਿੰਗ ਟੀਨਜ਼' ਜਾਂ 'ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿਕਸਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਅਸਧਾਰਨ ਹਨ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਉਹ ਸਕੂਲ ਹਨ ਜੋ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਇਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕੰਪਨੀਆਂ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ, ਦੂਤਾਵਾਸ ਸਟਾਫ਼ ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਕਾਰੀ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਮੇਜ਼ਬਾਨ ਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਹਿੱਤ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ: ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਮਰੀਕੀ ਡਿਪਲੋਮੈਟ ਅਤੇ ਮਿਸ਼ਨਰੀ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰੋ; ਅਮਰੀਕੀ ਫੌਜੀ ਅਤੇ ਫੌਜੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਕੋਲ ਅਕਸਰ ਡਿਫੈਂਸ ਡਿਪੈਂਡੈਂਟ ਸਕੂਲ (DoDDS) ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਬੋਰਡਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤੇ ਸਕੂਲ IB ਬੋਰਡ ਜਾਂ (ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਬੈਕਲੋਰੀਏਟ) ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ 'ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਬੈਕਲੋਰੇਟ (ਆਈਬੀ) ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ' ਵਜੋਂ ਵੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, GCSE ਅਤੇ GCE ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਰਗੀਆਂ ਹੋਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਹਨ। ਵੁੱਡਸਟੌਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਕੂਲ ਹੈ। ਜੂਨੀਅਰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਜੂਨੀਅਰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਗ੍ਰੇਡ 6-8 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜਾਂ ਨਿਯਮਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉੱਚ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਨਿਯਮਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਸਿਰਫ ਜੂਨੀਅਰ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਮਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ: ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਗ੍ਰੇਡ 8ਵੀਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜਾਂ ਨਿਯਮਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਵਾਧੂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਜਾਂ ਹੋਰ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਜੂਨੀਅਰ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਹੂਲਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫਾਇਦੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ: ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰਤਾ: ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਮੁੱਖ ਫਾਇਦਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਤੋਂ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਪਰਦੇਸੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਵਿਭਾਗ ਸੀ। ਹਰ ਗੁਜ਼ਰਦੇ ਦਿਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਸਥਿਤੀਆਂ, ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਅਤੇ ਸੰਭਾਲਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰਤਾ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਾਠ ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਭਰਪੂਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰਤਾ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੱਤ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਕਾਫੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਨਿਗਰਾਨੀ: ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਹੋਸਟਲ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਨਾਲ ਕਈ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿੱਚ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨੂੰ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਘਰੇਲੂ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਮਾਪੇ ਅਯੋਗਤਾ ਜਾਂ ਸਮੇਂ ਦੀ ਘਾਟ ਜਾਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੱਧਰ ਦੇ ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ। ਘਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਸਮੇਂ ਨਿਯਮਤ ਨਿਗਰਾਨੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਜੀਵਨ: ਅੱਜ ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਆਉਣਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕੰਮ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ,ਕਰੀਅਰ-ਮੁਖੀ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਾਸਨ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਇੰਨੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਾਲਣਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਘਰੇਲੂ ਮਾਹੌਲ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਨਿਯਮ ਇੱਕ ਸਫਲ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਜੀਵਨ ਦਾ ਮਾਰਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਰੀਕਾ ਭਵਿੱਖੀ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਰਡ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਬਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਫੋਸਟਰਜ਼ ਫੈਕਲਟੀ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਬੰਧ: ਇਹ ਇੱਕ ਆਮ ਨਿਰੀਖਣ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਅਪਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮਾਜੀਕਰਨ ਘੱਟ ਹੈ। ਜਿਆਦਾਤਰ, ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਟਾਫ ਦੇ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਸਮਾਜੀਕਰਨ ਕਰਦੇ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਸਿਰਫ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੱਧਰ ਦਾ ਸਮਾਜੀਕਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਫੈਕਲਟੀ (ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ) ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦੇਣਦਾਰੀ ਦੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਦਦ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਉੱਚ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਗਲਤ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਵੀ ਦੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਬਣਾਈਆਂ ਹੋਣਗੀਆਂ। ਇਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਾਂਝ ਰਾਹੀਂ ਇੱਕ ਸੁਹਿਰਦ, ਆਪਸੀ ਲਾਭਕਾਰੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਅਨੁਭਵੀ ਬੁੱਧੀ: ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਟਾਫ਼ ਦੀ ਸੰਗਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਬੁੱਧੀ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਕੰਮ ਜਾਂ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਇੱਕ ਕੀਮਤੀ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਨਵੇਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰੀਤੀ-ਰਿਵਾਜ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਅਮੀਰੀ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਮਝਦਾਰ ਸਲਾਹ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਅਜਿਹਾ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਕੁਝ ਕੁ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਉਪਲਬਧ ਹੈ। ਉੱਨਤ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਭੂਗੋਲਿਕ, ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਾਖਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਉਮੀਦਵਾਰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਖੇਤਰੀ ਸਗੋਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਰੀਆਂ ਗਲਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸਹਿ-ਹੋਂਦ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਇੱਕ ਗਿਆਨ ਅਧਾਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਨਿਯਮਤ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਉੱਨਤ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਕਈ ਵਾਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪਿਆਰੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਬੋਰਡਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲਈ ਇੱਕ ਹੱਦ ਤੱਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਕੋਈ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਜਾਂ ਅਸ਼ਲੀਲ ਨਹੀਂ ਬਣ ਜਾਂਦੀ। ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ ਹਮਦਰਦੀ, ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਲਈ ਪਿਆਰ, ਨਿਮਰਤਾ ਆਦਿ ਵਰਗੇ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਵਿਅਕਤੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਹਿਸ, ਸੰਗੀਤ, ਡਾਂਸ ਆਦਿ ਦੁਆਰਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਵੀ ਆਪਣੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਅਤੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ: ਸਰਵਪੱਖੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਜਾਂ ਬਹੁ-ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਪਰੋਕਤ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹਨ। ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਆਮ ਸਕੂਲ ਨਾਲੋਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਾਧੂ-ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲl ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦਾਖਲੇ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ। ਸਾਹਸ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਇਹਨਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਚੱਟਾਨ ਚੜ੍ਹਨਾ, ਬੋਟਿੰਗ, ਰਾਫਟਿੰਗ, ਕੈਂਪਿੰਗ, ਪੈਰਾਗਲਾਈਡਿੰਗ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਖੇਡਾਂ, ਸ਼ਿਲਪਕਾਰੀ, ਸੰਗੀਤ, ਥੀਏਟਰ ਆਦਿ ਵਰਗੀਆਂ ਸਧਾਰਣ ਸਹਿ-ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਛੁਪੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਅਣਵਰਤੀਆਂ ਰਹਿਣਗੀਆਂ। ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਆਮ ਰੁਟੀਨ ਤੋਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰੇਕ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਤਰੋਤਾਜ਼ਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਹਿ-ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਹੁਪੱਖੀ ਹੈ। ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਾਗਰਿਕ: ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚ ਬੁੱਧੀ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉੱਨਤ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤੇ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣਾਂ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਅੰਤਮ ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਨਾਗਰਿਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਰਤੱਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਕਾਨੂੰਨ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਨਿਆਂ ਲਈ ਲੜੇਗਾ। ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵੱਡੇ ਹੋ ਕੇ ਯੋਗ ਨੇਤਾ ਬਣਦੇ ਹਨ ਜੋ ਫਿਰਕੂ ਟਕਰਾਅ ਅਤੇ ਗੰਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸਹਿਹੋਂਦ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਮੁਸੀਬਤ ਵਾਲੇ ਜੋੜਿਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਪਨਾਹਗਾਹ: ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਆਹ ਜਾਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਕਾਫੀ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿਓ। ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਾ ਹੋਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਬਹੁਤ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੇਲੋੜੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਵਿਅਕਤੀ ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਦੇ ਬੋਝ ਦੁਆਰਾ ਹੌਲੀ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਜੀਵਨ ਵੱਲ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਛੜੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੌਕਾ: ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਖੇਤਰ ਭੂਗੋਲਿਕ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਾਰਕਾਂ ਕਰਕੇ ਪਛੜੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਖਿੱਤੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਤਾਂ ਗੈਰ-ਮੌਜੂਦ, ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਜਾਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਦੀਆਂ ਮੁਢਲੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਗੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਸ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਏਜੰਟ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਸਬੰਧਤ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਖੇਪ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਘਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ, ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤੱਤਾਂ ਤੋਂ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਰੁਝਾਨ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਕੰਮਾਂ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਝੁਕਾਅ ਹੈ ਜੋ ਸਵੈ-ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬਦਮਾਸ਼ੀ, ਗੁਪਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਗਰਟਨੋਸ਼ੀ, ਜਾਨਲੇਵਾ ਸਟੰਟ, ਅਣਉਚਿਤ ਸਲਾਹ, ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਪ੍ਰਯੋਗ, ਪੋਰਨ ਦੇਖਣਾ, ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਲਤ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਜਾਇਦਾਦ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰਨਾ, ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨਾ ਆਦਿ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਲੰਮੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਮਾੜਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਲੰਬੀ ਉਮਰ ਦੀ ਆਦਤ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਦੁਰਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ: ਕਾਲਜ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਰੈਗਿੰਗ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਇਹ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੂਜੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਖੇਤਰ, ਵਰਗ ਆਦਿ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਮੂਹਾਂ ਜਾਂ ਗਰੋਹਾਂ ਦਾ ਗਠਨ ਸੰਘਰਸ਼ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਵੱਖਰੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਜਾਂ ਕਲੱਬ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਾਗਮਾਂ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਦਾ ਮਕਸਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿਹਤਮੰਦ ਮੁਕਾਬਲਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਹਿੰਸਾ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵੱਧ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵੱਡੇ ਹਮਰੁਤਬਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਛੋਟੇ ਕੈਡਿਟਾਂ ਉੱਤੇ ਹਾਵੀ ਹੋਣ ਲਈ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਪਮਾਨਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਘੱਟ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੋਣਾ: ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਨੁਕਸ ਜੋ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਕਰਨਗੇਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਸਾਂਝ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦੁੱਖ ਝੱਲਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਖੂਨ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਨਕਲੀ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘਰ ਦੀ ਸੀਮਾ ਵਿੱਚ ਜੋ ਕੁਝ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਇਹ ਕੇਵਲ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਿਆਰ, ਬੰਧਨ, ਸਾਂਝ, ਏਕਤਾ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਆਦਿ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਪਰ ਇਹ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ ਉਹ ਪਰਿਵਾਰਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਹੋਂਦ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ। ਉਹ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਉਥਲ-ਪੁਥਲ ਤੋਂ ਪੀੜਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮਾਹੌਲ ਨਾਲ ਅਨੁਕੂਲ ਨਾ ਹੋ ਸਕਣ। ਅਜਿਹਾ ਵਿਅਕਤੀ ਅਨਿਯਮਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਜਾਂ ਹੋਰ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਗਾੜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਵਾਂ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਅੰਦਰ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਟਕਰਾਅ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਬੰਨ੍ਹਦਾ ਹੈ: ਘਰ ਦੇ ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਦੇ ਆਦੀ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਤਸੀਹੇ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। 'ਕਰੋ ਅਤੇ ਨਾ ਕਰੋ' ਦੀ ਅਚਾਨਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣਗੇ, ਦੂਸਰੇ ਇਸਨੂੰ ਅਸਵੀਕਾਰਨਯੋਗ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਵਾਲੀਆਂ ਬੰਧਨਾਂ ਹਨ - ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮੇਂ ਲਈ ਅਹਾਤੇ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਰਹਿਣਾ, ਸੀਮਤ ਆਊਟਿੰਗ, ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਪਕਵਾਨ, ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਰੂਮ, ਸਾਂਝੇ ਬਾਥਰੂਮ, ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਦੇ ਕੁਝ ਮੌਕੇ, ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਕੁਝ ਸਾਧਨਾਂ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ, ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਨੌਕਰੀਆਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ, ਮੌਜ-ਮਸਤੀ। ਮੀਂਹ ਜਾਂ ਬਰਫ਼ ਅਤੇ ਉਹ ਸਾਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਘਰ ਵਿੱਚ ਆਗਿਆ ਹੋਵੇਗੀ। ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਉਦਾਸੀਨ ਰਵੱਈਆ: ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਲਈ ਘਰ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਪੁੰਸਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਕੁਝ ਖਾਸ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਆਰ, ਦਇਆ, ਦਿਆਲਤਾ, ਨਫ਼ਰਤ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਮਾਨ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ ਲਈ ਸੁੰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਰਵੱਈਆ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਬਜ਼ੁਰਗ ਬੋਰਡਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਦੁੱਖਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਉਦਾਸੀਨਤਾ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਐਮਰਜੈਂਸੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਮ ਵਿਅਕਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸੁਆਰਥ ਦਾ ਵਿਕਾਸ: ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਹੋਣ ਦੇ ਵੀ ਨੁਕਸਾਨ ਹਨ। ਨਿੱਜੀ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਅਕਤੀ ਸੁਆਰਥੀ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਜੀਬ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸੁਆਰਥੀ ਕਾਰਵਾਈ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੀ। ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਏਕਤਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀ। ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿਆਸਤਦਾਨਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਭੈਣ-ਭਰਾ ਦੀ ਦੁਸ਼ਮਣੀ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ: ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਦੀ ਦੁਸ਼ਮਣੀ ਇੱਕ ਆਮ ਘਟਨਾ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਆਪਣੀ ਉਚਾਈ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਛੋਟੇ ਜਾਂ ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬਜ਼ੁਰਗ ਨੂੰ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਮੀਕਰਨ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਝੁਕਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਘਰ ਦੀਆਂ ਸੁੱਖ-ਸਹੂਲਤਾਂ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਨੂੰ ਹੋਸਟਲ ਵਿੱਚ ਭੇਜਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵੱਡਾ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏਗਾ ਕਿ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਉਸ ਨੇ ਜੋ ਕੁਝ ਵੀ ਸਹਿਣ ਕੀਤਾ ਹੈ ਉਸ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਹੱਥ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਵੇ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਦੀ ਦੁਸ਼ਮਣੀ ਆਮ ਹੈ ਪਰ ਇਹ ਜਵਾਨੀ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦੁਸ਼ਮਣੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਜਵਾਨ ਮਨ ਦੀ ਛੇਤੀ ਪਰਿਪੱਕਤਾ: ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੋਣਾ, ਸਖ਼ਤ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਆਦਿ ਚੰਗੇ ਹਨ ਪਰ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਬਚਪਨ ਖੋਹ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਬਾਲਗਤਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਨਿਯਮਤ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੰਗਤ ਵਿੱਚ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਅਤੇ ਅਸਧਾਰਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਆਮ ਬੱਚੇ ਮੌਜ-ਮਸਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਪਰਿਪੱਕ ਦਿਮਾਗ ਇਹਨਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਗੁਣ ਥੋੜ੍ਹੇ-ਥੋੜ੍ਹੇ ਤੱਕ ਫੈਲ ਜਾਵੇਵਿਆਹ ਦੁਆਰਾ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗਾਂ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਅਸਾਧਾਰਨ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਸੂਮੀਅਤ ਨੂੰ ਮਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਬੁੱਧੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਤਜਰਬਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਗੰਭੀਰ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਮੂਹ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਵਿੱਚ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ। ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਵਿਅਕਤੀ: ਹੋਸਟਲ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਅਕਤੀਆਂ 'ਤੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਢਿੱਲੇ ਤੌਰ 'ਤੇ 'ਲੋਨ ਰੇਂਜਰ ਇਫੈਕਟ' ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸੌਖੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇਕਾਂਤ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਇਦ ਇਕੱਲੇਪਣ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਣ ਪਰ ਅੰਦਰੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਜੀਵਨ ਲਈ ਨਿਪਟਾਇਆ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਜੀਵਨ ਜਿਉਣ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿੱਚ ਉਹ ਇੱਕ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਜੀਵਨ ਜੀਉਣ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਦੂਸਰੇ ਇਸ ਦਾ ਬਦਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਕੱਲੇ ਜੀਵਨ ਜੀਣ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ। ਇਹ ਕੋਈ ਆਮ ਘਟਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਪਰ ਇਹ ਸਮਾਜ ਪ੍ਰਤੀ ਨਫ਼ਰਤ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਕ ਰੋਗੀਆਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਨਫਰਿਓਰਿਟੀ ਕੰਪਲੈਕਸ: ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠੇ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਚੰਗੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਾਲੇ ਆਪਣੀ ਦੌਲਤ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸ਼ੇਖੀ ਮਾਰਨਗੇ। ਔਸਤ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕ ਸਿੱਧੇ ਜਾਂ ਅਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਛੇੜਛਾੜ ਅਤੇ ਅਪਮਾਨ ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਝਟਕਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੀਣ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਮ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕੰਪਲੈਕਸ ਕਿਸੇ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਸਹੀ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉੱਤਮ ਐਥਲੀਟ ਜਾਂ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਦੋਂ ਔਸਤ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਵੀ ਇਸ ਕੰਪਲੈਕਸ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਟਾ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਬਹੁਤ ਬਹਿਸਯੋਗ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਦਿਆਂ, ਕੋਈ ਵੀ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਲਾਭਾਂ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਨਾ ਹੀ ਕੋਈ ਇਹ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਨਿਯਮਤ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਜਾਂ ਮਾੜੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਮਾਮੂਲੀ ਘਟਨਾ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਖ਼ਬਰ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਅਨੁਪਾਤ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਖਬਰਾਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੱਚੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਸੁਝਾਅ: ਇਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਉਮਰ ਸੀਮਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਬੱਚਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸਲਈ, ਇੱਕ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਬੁੱਧੀ ਟੈਸਟ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਬੋਰਡਿੰਗ 'ਤੇ ਵਾਰਡ ਦੇ ਠਹਿਰਨ ਦੀ ਮਿਆਦ ਇੱਕ ਜਾਇਜ਼ ਅਨੁਪਾਤ ਦੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਬਰਾਬਰ ਅਨੁਪਾਤ ਦੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਪੂਰੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਮਹੀਨੇ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਲਾਜ਼ਮੀ ਅਤੇ ਨਿਯਮਤ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਜਾਂ ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਦੋ ਵਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਸਕਣ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਣ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਲਗਾਤਾਰ ਜਾਣੂ ਰਹਿਣ। ਜੇਕਰ ਮਾਪੇ ਸ਼ੱਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਉਹ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਅਚਾਨਕ ਦੌਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਜੱਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਖੂਨ ਅਤੇ ਹੱਡੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋਰ ਕੌਣ ਜਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।