ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਕਲਾਸ ਨਵੀਂ ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ, ਅਧਿਐਨ ਸਕਾਰਾਤਮਕ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਮਦਨ- ਅਤੇ ਨਸਲ-ਅਧਾਰਤ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਜਨਤਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਟੀਚਰਜ਼ ਕਾਲਜ, ਕੋਲੰਬੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਵਰਜੀਨੀਆ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ-ਇਰਵਿਨ, ਅਤੇ ਡੇਲਾਵੇਅਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਜਾਂਚਕਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਦੁਆਰਾ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਅੱਜ ਦੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ 'ਤੇ ਮਿਸ਼ਰਤ ਸਬੂਤ ਮਿਲੇ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਫਲ. ਅਧਿਐਨ, "ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਚੱਲਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ 'ਤੇ ਅਸਥਿਰ ਵਿਗਿਆਨ", ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ ਵਿੱਚ ਅੱਜ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ, ਨੇ ਸਖ਼ਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਥਾਪਿਤ, ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਫੰਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਚਾਰ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੇ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰੀ ਭਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਨਾ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਕੋਈ ਅੰਤਰ ਦੇ ਮਿਸ਼ਰਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ। ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਖੇਤਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਯਤਨਾਂ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਵਾਂਝੇ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ। ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਮਿਸ਼ਰਤ ਨਤੀਜੇ ਵਰਜੀਨੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਐਡਵਾਂਸਡ ਸਟੱਡੀ ਆਫ਼ ਟੀਚਿੰਗ ਐਂਡ ਲਰਨਿੰਗ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਮਾਰਗਰੇਟ ਬੁਰਚਿਨਲ, ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਸੀਨੀਅਰ ਲੇਖਕ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਸਾਡਾ ਅਧਿਐਨ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੂਖਮ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। "ਜਦੋਂ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਪਣੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮੰਨਦੇ ਹਨ, ਸਖ਼ਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਝਟਕਿਆਂ ਦੋਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਅਤੇ, ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਕੋਈ ਵੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰੀਏ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ। ਬੁਰਚਿਨਲ ਅੱਗੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, “ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੀਮਤ ਵਿੱਤੀ ਸਾਧਨਾਂ ਵਾਲੇ, ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵੀ ਬਰਾਬਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਨੀਂਹ ਵੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।" ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ ਦੀ ਲੋੜ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰਤੀ ਜਨਤਕ ਰਾਏ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੋ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ਜਾਣ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਲਾਭਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਹੋਰ ਘੱਟ ਸਖ਼ਤ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਹੈ ਜੋ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ। . ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੇ ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਕੂਲ ਦਾਖਲੇ 'ਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ। ਸਕੇਲ-ਅੱਪ ਪ੍ਰੀ-ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਦੋ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੇ ਮਿਸ਼ਰਤ ਨਤੀਜੇ ਦਿਖਾਏ। ਬੋਸਟਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਟੈਨੇਸੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੇ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮਾੜੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ। ਦੋ ਹੋਰ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਹਾਜ਼ਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਅੰਤਰ ਨਹੀਂ ਪਾਇਆ। ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ 'ਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈਅਮਲ. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਇਹ ਚਾਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨਾਲੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਕੁਝ ਘੱਟ ਗੁਲਾਬੀ ਤਸਵੀਰ ਪੇਂਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਲੇਖਕ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ 50 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਬੇਤਰਤੀਬੇ-ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀ ਨਤੀਜੇ ਅੱਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ। ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਦਾਖਲਾ ਲਾਟਰੀਆਂ ਗੁਆਉਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਕੋਲ ਅੱਜ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ-ਨੈੱਟ ਸੇਵਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿਕਲਪਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਤਾਜ਼ਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਕੂਲ ਦਾਖਲੇ 'ਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਫਾਇਦਾ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਛੇਤੀ ਹੀ ਘੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਕੇਲ-ਅੱਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਘੱਟ ਸਖ਼ਤ ਅਧਿਐਨ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਅਟੈਂਡਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸੀਮਤ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗੈਰ-ਅਟੈਂਡਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋਰ ਕਾਰਕਾਂ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ - ਜੋ ਕਿ ਹਾਜ਼ਰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਖੋਜਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, 'ਤੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹਨ। ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ਾਂ "ਸਾਡੀ ਸਮੀਖਿਆ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀ-ਕੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਨੀਤੀਗਤ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਾਵਧਾਨ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ," ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਖੋਜ ਅਧਿਐਨ ਇਹਨਾਂ ਨਿਵੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਯਕੀਨਨ, ਅਸੀਂ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਨਤਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੇਤਰ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ, ਅਸੀਂ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਕਿ ਸਾਰੇ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀ-ਕੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
-
ਵਿਜੇ ਗਰਗ, ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਲਮਨਵੀਸ ਮਲੋਟ ਪੰਜਾਬ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.