(ਸਾਡੀ ਪੁਰਾਣੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਢਾਹ ਦੇਣ ਦਾ ਸਮਾਂ)
ਸਾਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਜੀਵੰਤ ਕੜਾਹੀ, ਮਿਆਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਅਤੇ ਰੱਟੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੇ ਦਮ ਘੁੱਟਣ ਵਾਲੇ ਚੈਂਬਰ ਬਣ ਗਏ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਤੱਥਾਂ, ਤਾਰੀਖਾਂ, ਫਾਰਮੂਲਿਆਂ ਨਾਲ ਰਗੜਦੇ ਹਾਂ, ਨੌਜਵਾਨ ਆਈਨਸਟਾਈਨ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਨੁੱਖੀ ਕੈਲਕੂਲੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਮੰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਪਰ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੇ ਅਸਲੇ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹਥਿਆਰ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਦੇ ਬੇਅੰਤ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਹੁਣ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਾਰਖਾਨੇ ਦੀ ਅਸੈਂਬਲੀ ਲਾਈਨ ਸਮਝਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਮਨਾਂ ਦੇ ਬਾਗਾਂ ਦੀ ਖੇਤੀ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।
ਮੌਜੂਦਾ ਸਿਸਟਮ, ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਅਤੇ ਬੈਂਚਮਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਫਿਕਸ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਮਨੁੱਖੀ ਚਤੁਰਾਈ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ। ਕਿੱਥੇ ਹਨ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਪੇਂਟ-ਸਪਲੇਟਡ ਪਿਕਾਸੋਸ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ ਅਜੇ ਵੀ ਰਚਨਾ ਦੀ ਰਹਿੰਦ-ਖੂੰਹਦ ਨਾਲ ਚਿਪਕੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ? ਕਿੱਥੇ ਹਨ ਉਭਰਦੇ ਲੇਖਕ, ਆਪਣੀਆਂ ਖੜੋਤ ਵਾਲੀਆਂ ਨੋਟਬੁੱਕਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬੁਣਦੇ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਲੈਕਚਰਾਂ ਦੇ ਇਕਸਾਰ ਡਰੋਨ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਦੀਆਂ ਘੜੀਆਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਟਿਕ-ਟਿਕ ਟਿਕ ਕੇ ਡੁੱਬ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜ਼ੀਰੋ-ਜੁਮ ਗੇਮ ਤੱਕ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਖੁੰਝੇ ਬਹੁ-ਚੋਣ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਚੰਗਿਆੜੀ ਨੂੰ ਮਿਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਟੈਸਟ ਦੇ ਅੰਕਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਬਾਲਗਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਆਕਾਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਸਾਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਕਠੋਰਤਾ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੋਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਹੱਲਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜਿੱਥੇ ਪਹਿਲਾਂ ਕੋਈ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਕਲਪਨਾ ਹਮਦਰਦੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਹਮਦਰਦ ਸਮਾਜ ਦੀ ਨੀਂਹ ਪੱਥਰ। ਸਾਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਕਰ ਸਕਣ, ਸਗੋਂ ਮਰੀਜ਼ ਦੇ ਦਰਦ ਨੂੰ ਵੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਣ, ਇੰਜਨੀਅਰ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਮਨੁੱਖੀ ਭਲਾਈ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ, ਅਜਿਹੇ ਨੇਤਾ ਜੋ ਪੁਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਕੰਧਾਂ ਨਹੀਂ। ਇਹ ਗੁਣ ਮਿਆਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਦੀਆਂ ਨਿਰਜੀਵ ਲੈਬਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਖਿੜਨਗੇ।
ਇਹ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਦਾ ਸੱਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਸੰਪੂਰਨ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਿਚ ਮਨਾਂ ਦੀ ਸਮਰਪਣ ਲਈ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਸਖ਼ਤੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਹਾਂ, ਪਰ ਸਵਾਲ ਕਰਨ, ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ, ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਵੀ। ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਤੱਥਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ: ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ, ਪਾੜਾਵਾਂ ਦੇ ਪਾਰ ਪੁਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹਮਦਰਦੀ, ਅਤੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹੋਣ। ਸਾਡੇ ਰਾਹ ਨੂੰ ਰੋਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਤਾਰੇ ਨਿਰਜੀਵ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀਆਂ ਅੱਗ ਦੀਆਂ ਭੱਠੀ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਸਨ।
ਭਵਿੱਖ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਤੱਥ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਹਮਦਰਦੀ। ਸਿਰਫ਼ ਰੋਬੋਟ ਹੀ ਨਹੀਂ ਜੋ ਸਮੀਕਰਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਮਨੁੱਖ ਜੋ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਮਾਂ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀ ਪੁਰਾਣੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਢਾਹ ਕੇ, ਕਲਪਨਾ, ਹਮਦਰਦੀ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਬੇਅੰਤ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਦਿਲ ਵਿਚ ਰੱਖ ਕੇ, ਇੱਟ ਨਾਲ ਇੱਟ ਖੜਕਾ ਕੇ ਇਕ ਨਵਾਂ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰੀਏ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਿਸਟ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.