ਵਿਜੇ ਗਰਗ
ਕਲਾਸਰੂਮ ਹਮੇਸ਼ਾ ਊਰਜਾ ਨਾਲ ਭਰੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਊਰਜਾ ਹਫੜਾ-ਦਫੜੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਸਵਾਲ ਕੀਤਾ, "ਕੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੱਛੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਰਗਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ?" ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਹੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਊਰਜਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਰਾਜਕ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਵਾਲੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਵਾਤਾਵਰਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਇਹ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਹਨ। ਇਹ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਮਾਈਕਰੋਸਾਫਟ ਖੋਜ ਜਨਰਲ Z ਦੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਮਿਆਦ ਨੂੰ ਸਿਰਫ 8 ਸਕਿੰਟਾਂ 'ਤੇ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਸਮਕਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਅਤੇ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ। ਹੇਠਾਂ ਪੰਜ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤਕਨੀਕਾਂ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਾਭਕਾਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹਨ। ਫੋਕਸਡ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਪੰਜ ਤਕਨੀਕਾਂ: 1. ਸੰਯੁਕਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਨਿਯਮਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਸਮੂਹਿਕ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ। ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਗੱਲ ਕਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਜਵਾਬਦੇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਜੂਨੀਅਰ ਕਲਾਸ ਸ਼ਾਂਤ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਨਿਯਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਕਲਾਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਹਿਸਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਹਿਯੋਗੀ ਨਿਯਮ-ਸੈਟਿੰਗ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਇੱਕ ਸਾਂਝੀ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੇ ਇੰਪੁੱਟ ਦੀ ਕਦਰ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। 2. ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਜਦੋਂ ਵੀ ਢੁਕਵਾਂ ਹੋਵੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਵਿੱਚ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਅਜਿਹੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਕਲਪ ਦੇਣ ਨਾਲ ਆਪਸੀ ਸਤਿਕਾਰ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ ਬੰਧਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਇਕਸੁਰ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਕੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ-ਸੋਚਣ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੂਚਿਤ ਚੋਣਾਂ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। 3. ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਅਪਣਾਓ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਮੂਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ, ਗੇਮੀਫਾਈਡ ਸਬਕ, ਅਤੇ ਪੀਅਰ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਚਰਚਾਵਾਂ ਵਰਗੇ ਰੁਝੇਵੇਂ ਵਾਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਪਹੁੰਚਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਇਹ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਲਕੀ ਲੈਣ, ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਵਰਤੋਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। 4. ਸਮਾਜਕ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਲਈ ਸਮਾਂ ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਰੱਖੋ ਵਰਤਮਾਨ ਸਮਾਗਮਾਂ ਜਾਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਆਮ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਲਈ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਹੁਲਾਰਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਜਿਹੇ ਆਮ ਗੱਲਬਾਤ ਹਮਦਰਦੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸਨਮਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਛੋਟੀ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਸੈਟਿੰਗ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹੋਏ ਵਿਭਿੰਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। 5. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿਓ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਲਾਘਾਯੋਗ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰੋ। ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਾਨਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵੱਲ ਸੇਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਪੀਅਰ ਮਾਨਤਾ ਦੁਆਰਾ ਇਨਾਮ ਜੋੜਨਾ ਜਾਂ ਘਰ ਤਾਰੀਫ਼ ਭੇਜਣਾ ਹੋਰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈਚੰਗਾ ਵਿਵਹਾਰ. ਸਾਡੇ ਮੌਜੂਦਾ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਲੁਭਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਨਿਖਾਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਹ ਤਕਨੀਕਾਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਸੈਟਿੰਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਵੈ-ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
-
ਵਿਜੇ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮ ਨਵੀਸ ਮਲੋਟ ਪੰਜਾਬ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.