ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ-  ਵਿਜੈ ਗਰਗ ਦੀ ਕਲਮ ਤੋਂ 

ਮਨੁੱਖ ਨੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਖੋਜਾਂ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅੱਗ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਰਿਸ਼ੀ ਅਥਰਵਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਕਾਲ ਵਿੱਚ ਅਗਨੀ ਮੰਥਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਲਈ ਸਿਹਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਚੀਨ, ਵੈਦਿਕ, ਉੱਤਰ-ਵੈਦਿਕ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਦੌਰ ਦੌਰਾਨ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਦੀ ਰਚਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਕਾਲ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਰੁਝਾਨਾਂ ਦਾ ਉਭਾਰ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਜਦੋਂ ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪਾਠਾਂ ਉੱਤੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਲਿਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਅਤੇ ਜੰਤਰ-ਮੰਤਰ (ਆਬਜ਼ਰਵੇਟਰੀ) ਵਰਗੀਆਂ ਬਣਤਰਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ, ਪਰ ਇਹ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੁਝ ਕੁਲੀਨ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸਨ। ਆਮ ਆਦਮੀ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਤਬਦੀਲੀ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਗਈ ਜਦੋਂ ਹੁਣ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਲਿਆਉਣਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ। ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ[1] ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 1818 ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ, ਬੰਗਾਲੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਮਾਸਿਕ ਦਿਗਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਲੇਖ ਸਨ[2]। ਸੁਤੰਤਰ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਫੈਲਿਆ।

ਇਹ ਪੇਪਰ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ, ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਢਿੱਲ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਦਮਾਂ, ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਬਹੁਲਤਾ, ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਧਾਰ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਹੁਣ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਰੁਝਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਦੁਆਰਾ ਪਹੁੰਚਿਆ। ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਵਰੇਜ ਬਹੁਤ ਮਾੜੀ ਹੈ, ਯਾਨੀ ਲਗਭਗ 3 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਜੋ ਕਿ 10-15 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ। ਮੌਜੂਦਾ ਕੰਮ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ S&T ਕਵਰੇਜ ਦੀ ਮੰਗ ਅਤੇ ਸਪਲਾਈ ਦੀ ਸੀਮਾ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਉਭਰ ਰਹੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੇ ਅਸਲ ਖਜ਼ਾਨੇ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਸਦਕਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਆਦਮੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਤਰੱਕੀਆਂ ਨਾਲ ਆਮ ਆਦਮੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭੁੱਖਮਰੀ, ਸੋਕੇ, ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਬੁਰਾਈਆਂ ਜਿਵੇਂ ਵਹਿਮਾਂ-ਭਰਮਾਂ ਆਦਿ ਨਾਲ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਹਿੰਮਤ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਲੜਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੋਣ ਕਾਰਨ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨੇ ਅਜੇ ਆਪਣੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪੜਾਅ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਣਾ ਹੈ। ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਮਾਤਰਾ ਦੇ ਪੱਖੋਂ ਬਹੁਤ ਵਿਕਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਜੇ ਵੀ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਮੀਲ ਦੂਰ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਲਗਭਗ ਦੋ ਸਦੀ ਲੰਬੇ ਸਫ਼ਰ ਦੌਰਾਨ ਕਈ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਪਾਰ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਤਰੱਕੀ ਹੋਈ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਕਈ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ, ਫੀਚਰ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ 'ਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਆਦਿ, ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਹੋਂਦ ਵਿੱਚ ਆਏ ਸਨ, ਉਭਰ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਦੁਰਦਸ਼ਾ ਇਸ ਸਮੇਂ ਬਹੁਤ ਦੁਖਦਾਈ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਸੌਦਾ ਕਰਨਾ ਬਾਕੀ ਹੈ।

ਇਤਿਹਾਸਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਕੋਈ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਜਾਂ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ. ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਅਸੀਂ ਅੱਜ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਮੌਜੂਦ ਸਨ। ਭਾਰਤੀ ਉਪ-ਮਹਾਂਦੀਪ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੌਰਾਨ ਕਈ ਮੋੜ ਆਏ ਹਨ, ਜਿੱਥੋਂ ਅਸੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣਾ ਮੂਲਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਮੁਢਲੇ ਮਨੁੱਖ ਨੇ ਆਦਿਮ ਪੱਥਰ ਦੇ ਸੰਦ ਬਣਾਏ ਸਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਕੀਤਾ ਸੀ, 1,50,000 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਪ-ਮਹਾਂਦੀਪ ਦੇ ਸ਼ਿਵਾਲਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ। ਫਿਰ ਅੱਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਾਲੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਆਇਆ। ਗੁਫਾ ਦੇ ਸਕੈਚ/ਡਰਾਇੰਗ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਸੀ। ਕ੍ਰੋ-ਮੈਗਨਨ ਮਨੁੱਖ ਭਾਰਤੀ ਉਪ-ਮਹਾਂਦੀਪ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਲਗਭਗ 40,000 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਗੁਫਾ ਸਕੈਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ, ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤੇ ਅਤੇ ਰਿਕਾਰਡ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ (ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ, 1998, NCSTC)। ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਢੰਗਾਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਰਿਸ਼ੀ ਅਥਰਵਨ ਨੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਅਗਨੀ ਮੰਥਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਕਾਢ ਕੱਢੀ ਸੀ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਜੰਗਲ ਦੀ ਅੱਗ ਵਾਂਗ ਮਨੁੱਖੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਉਸ ਸਮੇਂ ਫਾਇਰ ਕਰਨਰ ਦੀ ਬਹੁਤ ਮੰਗ ਸੀ ਅਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਦਾ ਚਾਹਵਾਨ ਸੀ। ਰਿਸ਼ੀ ਅਥਰਵਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਸਮੇਤ, ਅੱਗ ਮੰਥਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਸਰੋਤ ਵਿਅਕਤੀ ਸਨ (ਸਤਿਆਪ੍ਰਕਾਸ਼, 1967)। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅੱਗ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਦੌਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਰੁਝਾਨਾਂ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਸਭਿਅਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਿੰਟ ਦੇ ਨਿਰੀਖਣ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਸੱਭਿਅਤਾ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਹੋਈ, ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਨਵੇਂ ਢੰਗ ਉਭਰ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ, ਜੋ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਲਈ ਅਪਣਾਏ ਗਏ। ਮੁਢਲੇ ਮਨੁੱਖ ਨੇ ਸਰੀਰ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੌਖਿਕ ਭਾਸ਼ਾ, ਧੁਨੀਆਤਮਕ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੋਇਆ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਪ੍ਰਾਕ੍ਰਿਤ ਭਾਸ਼ਾ ਆਈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰਾਹ ਲੱਭੇ। ਸਿੰਧੂ ਘਾਟੀ ਦੀ ਸਭਿਅਤਾ ਇਸਦੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਸਿੰਧੂ ਲਿਪੀ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਭਾਰਤੀ ਉਪ ਮਹਾਂਦੀਪ ਵਿੱਚ ਵਧੀ। ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਸੰਚਾਰ ਲਗਭਗ 10000 ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਲੋਕ ਸੰਪਰਕ ਰਾਹੀਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਮਨੁੱਖ ਨੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿਜਾਈ, ਸਿੰਚਾਈ ਅਤੇ ਵਾਢੀ ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਪਰੰਪਰਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਇਹ ਜਨਤਾ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਲੋਕ ਕਲਾਵਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਨੌਟੰਕੀ, ਰਾਮਲੀਲਾ, ਲੋਕ ਗੀਤ ਅਤੇ ਲੋਕ ਨਾਚ ਜਨ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੀ ਇੱਕ ਮਹਾਨ ਪਰੰਪਰਾ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਰਾਸਤ ਦਾ ਖਜ਼ਾਨਾ ਹੈ। ਵੈਦਿਕ, ਪੋਸਟ ਵੈਦਿਕ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਦੌਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਦੀ ਰਚਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਬਹੁਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਰਗ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਸੀ। ਪੁਰਾਣੇ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕੰਮਾਂ ਉੱਤੇ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮੱਧਕਾਲੀਨ ਸਮਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪੁਰਾਤਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਰਚਨਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਸਾਡੇ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ। ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੌਰਾਨ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਭਾਅ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤਰਕ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਇਸਦੀ ਅਸਲ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ 1788 ਵਿੱਚ ਏਸ਼ੀਆਟਿਕ ਸੋਸਾਇਟੀ, ਕਲਕੱਤਾ ਤੋਂ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਰਨਲ, ਏਸ਼ੀਆਟਿਕ ਰਿਸਰਚਸ, ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਕਈ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ ਵਿਕਾਸ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨd ਅਠਾਰਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਣਾ। 19ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਪੁਰਾਤਨ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦਾ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਣ ਲਈ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਨ। ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਅਪ੍ਰੈਲ 1888 ਵਿੱਚ ਸ੍ਰੀਰਾਮਪੁਰ (ਹੁਗਲੀ), ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਤੋਂ ਮਾਸਿਕ ਦਿਗਦਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਹਿੰਦੀ, ਬੰਗਾਲੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਲੇਖਾਂ ਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਗੁਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਉੱਡਣਾ, ਭਾਫ਼ ਵਾਲੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਆਦਿ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਨੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਉਨ੍ਹੀਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿਕਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੀਆਂ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਸੀ, ਨਵੀਨਤਮ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ। ਵੀਹਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਨਵੇਂ ਰੁਝਾਨ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ। ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਮੇਲਨ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀਆਂ, ਸੈਮੀਨਾਰ, ਉਦਯੋਗਿਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਅਜਾਇਬ ਘਰ, ਜਨਤਕ ਲੈਕਚਰ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ, ਆਦਿ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਤੀ ਨਵੇਂ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਨ। ਪਰ ਇਹਨਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਘੱਟ ਰਹੀ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹਰਮਨ ਪਿਆਰਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਉਪਰਾਲਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਇਹੀ ਪੈਟਰਨ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਆਜ਼ਾਦੀ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ। ਮੌਜੂਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਜ਼ਾਦੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਲੋਕਪ੍ਰਿਅ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। 4 ਮਾਰਚ, 1958 ਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨੀਤੀ ਸੰਕਲਪ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਕ ਕਾਰਕ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਇਹ ਭਾਰਤ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਮੰਤਰੀ, ਪੰ. ਜਵਾਹਰ ਲਾਲ ਨਹਿਰੂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜਾਂ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਹੁਲਾਰਾ ਦਿੱਤਾ। ਆਜ਼ਾਦ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ। ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ, ਤਾਲਮੇਲ, ਉਤਪ੍ਰੇਰਕ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਾਲ, ਭਾਰਤ ਸਰਕਾਰ ਨੇ 1982 ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਨੈਸ਼ਨਲ ਕੌਂਸਲ (ਐਨਸੀਐਸਟੀਸੀ) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਇੱਕ ਸਿਖਰ ਸੰਸਥਾ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਠੋਸ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਯਤਨ. ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਆਪਣੇ ਅਸਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕੀ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪੰਨਾ ਬਣ ਕੇ ਰਹਿ ਗਈ, ਕੁਝ ਕੁ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ। ਮੌਕਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਪੋਲੋ ਐਕਸਪੀਡੀਸ਼ਨ (1969), ਕੁੱਲ ਸੂਰਜ ਗ੍ਰਹਿਣ (1995), ਗਣੇਸ਼ ਪੀਣ ਵਾਲਾ ਦੁੱਧ (1995), ਅਤੇ ਨਿਊਕਲੀਅਰ ਟੈਸਟ (1998), ਆਦਿ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਕੁਝ ਮਾਪ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ: 1. ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਅਸੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ/ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ: ਪ੍ਰਿੰਟ ਮੀਡੀਆ: ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਖ਼ਬਾਰ, ਰਸਾਲੇ, ਵਾਲਪੇਪਰ, ਕਿਤਾਬਾਂ, ਪੋਸਟਰ, ਫੋਲਡਰ, ਕਿਤਾਬਚੇ। ਆਡੀਓ/ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਮੀਡੀਆ: ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ, ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਫਿਲਮਾਂ, ਸਲਾਈਡ ਸ਼ੋਅ, ਬਾਇਓਸਕੋਪ। ਲੋਕ ਮਾਧਿਅਮ: ਇਹ ਆਮ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਮੀਡੀਆ ਰਾਹੀਂ, ਉਹਨਾਂ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਦੂਜੇ ਮੀਡੀਆ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹਨ। ਕਠਪੁਤਲੀ ਸ਼ੋਅ, ਨੁੱਕੜ ਨਾਟਕ ਸਕਿੱਟ, ਸਟੇਜ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ, ਲੋਕ ਗੀਤ ਅਤੇ ਲੋਕ ਨਾਚ, ਨੌਟੰਕੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੋਰ ਰਵਾਇਤੀ ਸਾਧਨ ਇਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ। ਇਹਮੀਡੀਆ ਲਾਗਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ, ਮਨੋਰੰਜਕ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਮੀਡੀਆ: ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀਆਂ, ਵਿਗਿਆਨ ਮੇਲੇ, ਸੈਮੀਨਾਰ, ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ, ਲੈਕਚਰ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਟੂਰ, ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ, ਵਿਗਿਆਨ ਜਥੇ, ਆਦਿ। ਇੱਥੇ ਮਨੁੱਖ-ਦਰ-ਮਨ ਅਤੇ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਸੰਚਾਰ ਹੋਣ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਹੈ। ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ: ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ, ਸੀਡੀ-ਰੋਮ, ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ, ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਇਸਨੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਅਪਾਹਜ ਵਰਗਾਂ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਵੀ ਸਰਲ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ 18 ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲੋਕਪ੍ਰਿਯ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਜੋ ਸਥਾਨਕ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦੀ ਹੈ।

ਸਾਡੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਯਤਨਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੀਚੇ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਆਮ ਆਦਮੀ, ਬੱਚੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਕਿਸਾਨ, ਔਰਤਾਂ, ਕਾਮੇ ਜਾਂ ਮਾਹਿਰ ਆਦਿ ਹਨ, ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਆਨੰਦਦਾਇਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ। ਖ਼ਬਰਾਂ, ਰਿਪੋਰਟ, ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ, ਕਹਾਣੀ, ਨਾਟਕ, ਕਵਿਤਾ, ਇੰਟਰਵਿਊ, ਚਰਚਾ, ਲੈਕਚਰ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼-ਡਰਾਮਾ, ਵਿਗਿਆਨਕ (ਵਿਗਿਆਨ + ਕਾਰਟੂਨ), ਵਿਅੰਗ, ਆਦਿ। ਅੱਜ ਕੁਝ ਕੁ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਲਗਭਗ ਹਰ ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ 'ਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਔਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ, ਟੈਲੀਟੈਕਸਟ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਖ਼ਬਰਾਂ, ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਵਿਗਿਆਨ ਪੰਨਾ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਨਵੇਂ ਵਿਕਾਸ ਹਨ। ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਨਵੇਂ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਖੋਲ੍ਹ ਦਿੱਤੇ ਹਨ। ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਆਈ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਨੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਕਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਸਮਾਜ ਦੇ ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਵਰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਠੋਸ, ਤਾਲਮੇਲ ਅਤੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਯਤਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਏ ਹਨ। 2. ਵਿਗਿਆਨ ਲਿਖਣ/ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਰੁਝਾਨ ਅੱਜ ਦੇ ਅਖਬਾਰਾਂ/ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖ ਕਈ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਅਰਥਾਤ ਵਿਅੰਗ ਸ਼ੈਲੀ, ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅਤੇ ਟਾਲਣਯੋਗ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੀ ਬਹੁਤਾਤ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਰੁਚੀ ਰਹਿਤ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਜੀਵੰਤਤਾ, ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਵਾਹ ਦੀ ਘਾਟ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਪਾਠਕ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ। ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ, ਲੇਖ ਵਿਸ਼ਾ ਵਸਤੂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਡੁੱਬਦੇ ਹਨ ਪਰ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਅਸਾਧਾਰਣ ਤਕਨੀਕੀ ਉੱਨਤੀ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤੰਗ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅੱਜ ਲੇਖਕ ਅਤੇ ਸੰਪਾਦਕ ਦੋਵੇਂ ਹੀ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਗਿਆਨਕ/ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬੇਕਾਰ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਲੇਖ ਅਕਸਰ ਮੂਲ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਸਿਰਫ਼ ਅਨੁਵਾਦ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਭਾਰਤੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਲਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਲਿਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਫਿਰ, ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਲੇਖ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ! ? ਅੱਜ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਅਜਿਹੇ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ, ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਵਾਹ ਵਾਲੇ ਹੋਣ। ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਲੇਖ ਲਿਖਣ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਉਪਲਬਧ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਲੋੜੀਂਦੇ ਅੰਕੜੇ, ਰੇਖਾ-ਚਿੱਤਰ, ਤਸਵੀਰਾਂ ਆਦਿ ਵੀ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇ/ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਇੱਕ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਲੇਖ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਚੇਤਤਾ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਰ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਖੋਜੀ ਝੁਕੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ, ਆਮ ਲੋਕ ਵੀ ਅਜਿਹੇ ਲੇਖਾਂ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕਹਿਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ, ਥਈ ਸਿਰਲੇਖ ਅਤੇ ਉਪ-ਸਿਰਲੇਖ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਵਾਲੇ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ - ਕੋਈ ਵੀ ਸੁੱਕੇ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਆਕਰਸ਼ਕ ਸਿਰਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਸ਼ਰਮਾ ਕੇ (1993) ਨੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਿੰਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲਿਆਂ 'ਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ ਹੈ - "ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ ਅਨੁਵਾਦਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ ਜੋ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵਿਗਾੜ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।" ਉਸਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਖਕਾਂ 'ਤੇ ਵੀ ਸਹੀ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ- "ਉਹ ਕਹਾਣੀ ਜਾਂ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਕਮਰੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬੈਠ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬਾਹਰ ਜਾ ਕੇ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਜੋ ਕਹਾਣੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਜਾਂ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਵਾਪਰੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।"

ਕੇਵਲ ਪ੍ਰਿੰਟ ਵਿੱਚ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਗੁੰਮਰਾਹਕੁੰਨ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਨਿਰੰਤਰ ਵਿਗਾੜ, ਅਨੁਵਾਦ ਵਿੱਚ ਵਿਗਾੜ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸੰਗਤਤਾ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਕਮੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਭਟਕਣਾਵਾਂ ਅਕਸਰ ਵੇਖੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਿੰਘ (1993) ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ - "ਕਿ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਲਿਖਤ ਅਜੇ ਵੀ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਰੋਤਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਨਾਲ ਘਿਰੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਉਹ ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ"। ਅਕਸਰ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਲੇਖਕ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਲੇਖਕ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਲੇਖ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਲੇਖਣੀ ਲਈ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਤੀਜਾ ਲੇਖਕ ਆਪਣੇ ਲੇਖ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁੱਢਲੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਸਲਾਹ ਲਏ ਬਿਨਾਂ ਘਟੀਆ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਗੜੇ ਹੋਏ ਸੰਚਾਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਮੂਲ ਵਿਗਿਆਨ ਲਿਖਤਾਂ ਸਨ। ਅਨੁਵਾਦਾਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਦੂਜੇ ਲੇਖਕ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਗਲਤ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ। ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਹਿੰਦੀ ਅਖਬਾਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਇੱਕ ਲੇਖ ਵਿੱਚ, "ਸੈਟੇਲਾਈਟ ਡੀਐਨਏ" ਨੂੰ "ਉਪਗ੍ਰਹਿ ਡੀਐਨਏ" ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਇਸਨੂੰ "ਵਾਹਕ ਡੀਐਨਏ" ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਗਲਤ ਤਕਨੀਕੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਅੱਜ ਉਪਲਬਧ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਲੇਖਕ ਜਾਂ ਸੰਪਾਦਕ ਦੇ ਵੱਲੋਂ ਉਚਿਤ ਨਿਰਣੇ ਅਤੇ ਵਿਵੇਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਅਖ਼ਬਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰਸਾਲਿਆਂ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮੇਜ਼ਬਾਨ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਵਿਸ਼ਵਕੋਸ਼, ਹਵਾਲਾ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਮੋਨੋਗ੍ਰਾਫ, ਤਕਨੀਕੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਯਾਦਗਾਰੀ ਚਿੰਨ੍ਹ, ਸਾਲਾਨਾ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਇੱਕ ਸਾਂਝਾ ਧਾਗਾ ਜਿਸਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਅਤੇ ਸਰਲਤਾ ਅਤੇ ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਇੱਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਜੋ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨਯੋਗ ਹੈ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹਿੰਦੀ ਅਖਬਾਰ ਨਵ ਭਾਰਤ ਟਾਈਮਜ਼ ਨੇ ਸਾਲ 1948 ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਕਾਲਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ। ਅੱਜ, ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਖਬਾਰਾਂ, ਹਫਤਾਵਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਸਿਕ ਪੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਬਹੁਤੀ ਕਵਰੇਜ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ। ਅਖਬਾਰਾਂ/ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਕਾਲਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਅਤੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਅਖਬਾਰਾਂ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨ/ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਖਬਰਾਂ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਯਮਤ ਵਿਗਿਆਨ ਕਾਲਮ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਪਰ, ਸਾਡੇ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ, ਜਿੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਇਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਘੱਟ, ਕੋਈ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਪਾਦਕ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨ ਰਿਪੋਰਟਰ ਕਿਸੇ ਅਖਬਾਰ ਜਾਂ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਅਖਬਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਾਂ ਦਾ ਹੋਣਾ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ। ਇਹ, ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ 'ਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸੰਪਾਦਨ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ 'ਤੇ ਨੀਤੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ। ਓਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਦੇ ਪਛੜੇ ਰਹਿਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਸੁੱਕੇ ਅਤੇ ਘਟੀਆ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ, ਤਕਨੀਕੀ ਜਾਣਕਾਰੀ/ਖਬਰਾਂ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕੋਈ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਣ ਦੇ ਹੋਰ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੋਵੇ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸੇ ਕਾਰਨ ਆਮ ਆਦਮੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਜੁੜ ਨਹੀਂ ਸਕਿਆ। ਜੇਕਰ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਆਦਿ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ, ਤਾਂ ਆਮ ਆਦਮੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਸਗੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਕਦਰ ਵੀ ਕਰਦਾ ਸੀ।

ਕਵਿਤਾ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਮਾਧਿਅਮ ਹੈ, ਜਿਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨਵ-ਸਾਹਿਤਕਾਰਾਂ ਤੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਕਵਿਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਉਣਾ ਓਨਾ ਔਖਾ ਨਹੀਂ ਜਿੰਨਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ। ਸਾਇੰਸ ਡਰਾਮੇ ਅਤੇ ਸਕਿਟਾਂ ਦੀ ਵੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਿੰਟ ਮਾਧਿਅਮ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਡਰਾਮਾ ਅਤੇ ਸਕਿੱਟ ਘੱਟ ਹੀ ਕੋਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਢੰਗਾਂ ਰਾਹੀਂ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਹਾਸਰਸ ਅਤੇ ਵਿਅੰਗ ਅਜਿਹੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰ ਹਨ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਢੰਗਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ! ਅਖਬਾਰਾਂ/ਰਸਾਲੇ ਸਿਆਸੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਬਹਿਸਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕਿਸੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਿਪੋਰਟਰ ਜਾਂ ਸੰਪਾਦਕ ਨੇ ਕਿਸੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਈ ਹੋਵੇ। ਅੱਜ, ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਅਤੇ ਉਸੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਲੇਖਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਜ਼ਾਹਰਾ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਪਾਠਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਡੂੰਘੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੇਕਰ ਅਜਿਹੇ ਦਿਲਚਸਪ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵਿਗਿਆਨ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੁਚੀ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗੀ ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਵੱਈਆ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗੀ। 4. ਵਿਗਿਆਨਕ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਅਕਸਰ, ਸਥਾਨਕ ਵਿਗਿਆਨਕ/ਤਕਨੀਕੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਰਾਜ ਜਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ/ਖੇਤਰੀ ਪੱਧਰ ਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਰਾਹੀਂ ਸਥਾਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ/ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ/ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਮਿਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ/ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਉਣ/ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹਨ।

ਰਾਮਪੁਰ, ਯੂ.ਪੀ. ਵਿਖੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਣ/ਪੱਤਰਕਾਰਤਾ 'ਤੇ ਇੱਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਵਿੱਚ, ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਵਜੋਂ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕਾਸ਼ੀਪੁਰ ਅਤੇ ਨੇੜਲੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਤੋਂ ਅਣਸੋਧਿਆ ਗੰਦਾ ਪਾਣੀ ਕੋਸੀ ਨਦੀ ਵਿੱਚ ਛੱਡਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਦਰਿਆ ਦਾ ਦੂਸ਼ਿਤ ਪਾਣੀ ਪੀਣ ਕਾਰਨ ਪਸ਼ੂਆਂ ਦੀ ਮੌਤ ਹੋ ਗਈ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਰੁੱਖ ਅਤੇ ਪੌਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਬਚੇ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਨੇੜਲੇ 60 ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਖੂਹਾਂ ਵਿਚ ਦਰਿਆ ਦਾ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਿਤ ਪਾਣੀ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਪਾਣੀ ਪੀਣਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋ ਗਿਆ। ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਇਸ ਸਮੂਹ ਨੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੌਰਾਨ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਿਤ ਪਾਣੀ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਜਦੋਂ ਇਹ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਆਈਆਂ, ਤਾਂ ਅਧਿਕਾਰੀ ਘਬਰਾ ਗਏ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਕਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋਏ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਕ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸਥਾਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ/ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ. ਹਿਮਾਚਲ ਪ੍ਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਲੇਖਕਾਂ/ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰਵਾਇਤੀ ਤਕਨੀਕ (ਸਥਾਨਕ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਖੱਤਰੀ) ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ। ਅਕਸਰ, ਬਰਸਾਤੀ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਟੈਂਕੀਆਂ ਘਰਾਂ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ। ਘਰਾਂ ਦੀਆਂ ਛੱਤਾਂ ਤੋਂ ਬਰਸਾਤ ਦਾ ਪਾਣੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੈਂਕੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਈਪਾਂ ਰਾਹੀਂ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਆਈਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਬਰਫ਼ ਪੈਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਬਰਫ਼ਬਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬਰਫ਼ ਪਿਘਲਣ 'ਤੇ ਪਾਣੀ ਇਕੱਠਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਸਟੋਰ ਕੀਤੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਸਾਰਾ ਸਾਲ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਪਹਿਲਾਂ ਵੀ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਵੀ ਵਰਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਯਕੀਨਨ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਰਵਾਇਤੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹਨ/ਮੌਜੂਦ ਹਨ।

ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਤਕਨੀਕਾਂ/ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਵਿਕਸਿਤ/ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਾਂ ਬਿਹਤਰ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਉਪਯੋਗਤਾ ਲਈ ਸੋਧਿਆ/ਸੁਧਾਰਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਇਹਨਾਂ ਪਹਿਲੂਆਂ 'ਤੇ ਵੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। 5. ਖੋਜੀ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲਿਖਤ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਸ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨ ਤੱਕ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਜਨਤਕ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਸਰਕਾਰੀ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਮ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦਾ ਕੋਈ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਖੋਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਲੋਕ ਚੇਤਨਾ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਖੋਜੀ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਚੰਗਾ ਜਾਂ ਮਾੜਾ, ਸਹੀ ਜਾਂ ਗਲਤ, ਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਹੀ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਆਪਣੇ ਸੰਪੂਰਨ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਹੋਵੇਗੀ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖੋਜੀ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਤੋਂ ਲਗਭਗ ਸੱਖਣੀ ਹੈ। ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦਾ ਇਹ ਰੂਪ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹੈ ਅਤੇ ਲੇਖ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਪਾਠਕਾਂ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਪੱਤਰਕਾਰ ਰਾਜਨੀਤਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਜਾਂ ਆਰਥਿਕ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਜਾਂਚ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਲੇਖ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਹਿਲੂ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੈ. ਸ਼ਾਇਦ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਮਨੁੱਖੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਖੋਜੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ! ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਰੂਪ ਉਦੋਂ ਹੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਹੀ ਜਾਂ ਗਲਤ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਜਾਂ ਮਾੜੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਰਗੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆਂਦਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਫਿਰ ਇੱਕ ਚੇਤਾਵਨੀ ਗਾਰਡ ਅਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੋਵੇਗੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਨਵੀਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਜੈਨੇਟਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਧੇ ਹੋਏ ਭੋਜਨ, CNG ਬਾਲਣ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੋਰਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਉਦੋਂ ਹੀ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰ/ਰਿਪੋਰਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇ ਵਜੋਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਪੱਤਰਕਾਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ। ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਖੋਜੀ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਸੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ/ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੇਨਿਯਮੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਉਹ ਲਾਭਦਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਲਿਆਉਣਾ ਹੈ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਦੂਰ-ਦੂਰ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਜਾਣੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। 6. ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਖਰਤਾ ਸਮਾਜਿਕ ਤਾਣੇ-ਬਾਣੇ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਲਈ, ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਜਮਹੂਰੀਅਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਖਰਤਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ, ਵਰਤਾਰਿਆਂ ਜਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਉਸ ਸਮਝ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪਹੁੰਚ, ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਹਾਰ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਵਿਧੀ. ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਮ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਤਰੱਕੀ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨਾਲ ਜੀਵਨ ਜਿਊਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਤਰੱਕੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਸਮਾਨ ਵੰਡੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕ ਵੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਰਵਾਇਤੀ ਸਗੋਂ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਥਾਨਕ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਜਨਤਕ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। 7. ਸਿਰਜਣਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ/ਲਿਖਣ/ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਅਤ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ/ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ: i) ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਕੋਰਸ, ਜੋ 3 ਤੋਂ 7 ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਭਾਗੀਦਾਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਾਰਕੁਨ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਹਨ, ਚਾਹੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਣ ਜਾਂ ਨਾ; ii) ਮੱਧਮ ਮਿਆਦ ਦੇ ਕੋਰਸ, ਜੋ ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਅਤੇ iii) ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਕੋਰਸ, ਜੋ 1 ਤੋਂ 2 ਸਾਲ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਵੱਖ-ਵੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ/ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਚੱਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਡਿਗਰੀਆਂ ਜਾਂ ਡਿਪਲੋਮੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਕੋਰਸ ਵੀ ਉਪਲਬਧ ਹੈ। ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਸਥਾਨਕ/ਖੇਤਰੀ ਲੇਖਕਾਂ, ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ, ਚਿੱਤਰਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ 3-5 ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ-ਕਮ-ਓਰੀਐਂਟੇਸ਼ਨ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ ਲਿਖਣ, ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਕਨੀਕਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਚਾਰ ਜ਼ਮੀਨੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕਾਂ/ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਆਖਰਕਾਰ ਸਥਾਨਕ/ਖੇਤਰੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਸਰੋਤਾਂ/ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਥਾਨਕ/ਖੇਤਰੀ ਪ੍ਰੈਸ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਕਵਰੇਜ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਸਾਡਾ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਤੱਕ ਲਗਭਗ 200 ਅਜਿਹੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਚੁੱਕਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ ਸਾਰੇ 500 ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਵਾਉਣ ਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿਚ ਲਿਆਉਣ ਨਾਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹੁਨਰਮੰਦ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਖਕ ਅਤੇ ਪੱਤਰਕਾਰ ਸਾਹਮਣੇ ਆ ਰਹੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਸਥਾਨਾਂ 'ਤੇ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਜ਼ਮੀਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਭਾਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕ ਸੰਘ (ISWA) ਦੇ ਅਧਿਆਵਾਂ ਵਜੋਂ ਖੇਤਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉੱਭਰਦਾ ਨਜ਼ਰੀਆ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਯਤਨਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਾਡੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕੁਝ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ: a) ਔਸਤਨ, ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਕਵਰੇਜ ਲਗਭਗ 3% ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਅਸੀਂ ਭਾਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਲੇਖਕ ਸੰਘ ਦੇ ਇੱਕ ਮਤੇ ਅਨੁਸਾਰ 15% ਤੱਕ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ। b) ਸਮਰੱਥ ਵਿਗਿਆਨ ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ/ਲੇਖਕਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਮੈਗਜ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਟੀਚੇ ਵਾਲੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। c) ਵਿਗਿਆਨ ਅਜੇ ਵੀ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਇਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਖ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਰਾਜਨੀਤੀ, ਫਿਲਮਾਂ ਜਾਂ ਖੇਡਾਂ ਵਾਂਗ ਮੁੱਖ ਕਹਾਣੀ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਵਪਾਰਕ ਮਜਬੂਰੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਚੁੱਕਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਵਿੱਚ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਛੱਡਦੀਆਂ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ, ਮੈਟਾ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂ ਜਾਦੂਗਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਆਦਿ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਵਧੇਰੇ ਮਾਲੀਆ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। d) ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਹੈਟੀ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਇੰਸ ਟੂਡੇ, ਸਾਇੰਸ ਏਜ, ਬੁਲੇਟਿਨ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸਜ਼, ਰਿਸਰਚ ਐਂਡ ਇੰਡਸਟਰੀ, ਆਦਿ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲਿਆਂ ?