ਵਰਚੁਅਲ', 'ਆਨਲਾਈਨ' ਜਾਂ 'ਡਿਜੀਟਲ' ਮਾਧਿਅਮ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਅਸਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਜਿੰਨਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਛੱਡਦਾ
ਇਸੇ ਲਈ ਲੱਖਾਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ‘ਵਰਚੁਅਲ’, ‘ਆਨਲਾਈਨ’ ਜਾਂ ‘ਡਿਜੀਟਲ’ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ, ਅਸਲ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਂਗ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਛੱਡ ਸਕਿਆ। ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚ ਭਾਵੇਂ ਮਜ਼ਬੂਰੀ ਕਾਰਨ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਔਨਲਾਈਨ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਪਰ ਕਰੋਨਾ ਦਾ ਤਣਾਅ ਘੱਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਲੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਜੋ ਕਿ ਰੈਗੂਲਰ ਜਾਂ ਸਿੱਧੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇਦੋਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਪਰਤ ਗਏ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ, ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕਾ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਅਜੋਕੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆ ‘ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਫਰਜ਼’ ਵਜੋਂ ਉਭਰ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ ਹੈ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬੋਝਲ ਅਤੇ ਬੇਅਸਰ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਅਧਿਆਪਕ ਅਜਿਹੇ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੀ ਅਧਿਆਪਨ ਕਲਾ ਨਾਲ ਜਮਾਤ ਦੇ ਸੁੰਨਸਾਨ ਅਤੇ ਬੋਰਿੰਗ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਰੌਚਕ ਬਣਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਕਦੇ ਚੁੰਮਣਾਇੱਕ ਛੋਟੀ ਕਹਾਣੀ ਤੋਂ ਅਤੇ ਕਦੇ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਾਂਤ ਤੋਂ। ਕਦੇ ਸਮਕਾਲੀ ਸੰਦਰਭ ਤੋਂ, ਕਦੇ ਗੀਤਾਂ ਅਤੇ ਗ਼ਜ਼ਲਾਂ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਊਰਜਾ ਭਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋਸ਼ ਭਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸੇ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜਿਹੇ ਨਿਵੇਕਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜਮਾਤ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਛੱਡਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ।
ਪਰਿਪੱਕ ਸਮਝ ਅਨੁਸਾਰ ਉਹ ਇਕਲੌਤਾ ਸਫਲ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਜਮਾਤ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਜੋਸ਼ ਅਤੇ ਜੋਸ਼ ਹੈ। ਜਮਾਤ ਦੀ ਭੀੜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿੰਨੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਵਾਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸੁਕ ਬਣਾਉਣ।ਰੱਟੇ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹੋ। ਕੋਈ ਵੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਦੋਂ ਹੀ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਸ ਕੋਲ ਮੌਲਿਕਤਾ, ਮੌਲਿਕ ਸੋਚ, ਲਿਖਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਵਿੱਚ ਮੌਲਿਕਤਾ ਹੋਵੇ। ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਚਿੰਤਨਸ਼ੀਲ ਬਣਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੇ ਹਨ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੋਟੀਆਂ-ਮੋਟੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ ਉਲਝਾ ਕੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਆਧਾਰ ’ਤੇ ਇਹ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੋਚਵਾਨ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।ਇਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਮੌਲਿਕਤਾ ਨੂੰ ਨਿਖਾਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਹਨ। ਪਰ ਹੁਣ ਦੋਵਾਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਘਾਟ ਰਹਿ ਗਈ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਕਮੀ ਕਾਰਨ ਜੋ ਸਮਾਨਤਾ ਆਈ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਦੋਵਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 'ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਾ ਮਾਹੌਲ' ਬੋਰਿੰਗ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਉਂਗਲੀ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸਿਲੇਬਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਪਰਮ ਧਰਮ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਜੀਵਨਸ਼ਕਤੀ ਗੁਆ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀ ਜੀਵਨਸ਼ਕਤੀ ਗੁਆ ਰਹੇ ਹਨ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ,ਜਮਾਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਅਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਿਹਾ। ਅਜਿਹਾ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਜਮਾਤ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਲਿਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ। ਅੱਜ ਸਵੈ-ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦਿਨੋ-ਦਿਨ ਘਟਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਕਲੱਸਟਰ ਕਲੱਸਟਰ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਕੁ ਹੀ ਅਜਿਹੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬਚੇ ਹਨ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾ ਕੇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਘੜਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜੇਕਰ ‘ਪਹਿਲਾਂ ਗੋਦ ਲਓ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਓ’ ਦੀ ਕਹਾਵਤ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਜਮਾਤਾਂ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਰੌਚਕ ਬਣਾਉਣ ਤਾਂ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਜਮਾਤਾਂਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਘਟੇਗੀ, ਪਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੈਦਾ ਹੋਣਗੇ। ਵਿਦਿਅਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇਹ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਾ ਦੋਸਤਾਨਾ ਮਾਹੌਲ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲ ਅਤੇ ਹੀਰੋ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਬੱਚੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਪਣੇ ਤੁਰਨ-ਫਿਰਨ, ਬੋਲਣ, ਉੱਠਣ-ਬੈਠਣ, ਕੱਪੜਿਆਂ, ਹੇਅਰ ਸਟਾਈਲ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਅਫ਼ਸੋਸਨਾਕ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ ਬੱਚੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਆਪਣਾ ਭਵਿੱਖ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੀਆਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਉਸ ਅਧਿਆਪਨ ਕਿੱਤੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈਇਸ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਕ ਬਣਾਓ, ਤਨਖਾਹਾਂ, ਸੇਵਾ ਸ਼ਰਤਾਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਇਸ ਕਿੱਤੇ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹੋਣ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਇਸ ਕਿੱਤੇ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਉਹੀ ਨੌਜਵਾਨ ਆਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ‘ਅਧਿਆਪਨ ਇਮਾਨਦਾਰੀ’ ਅਤੇ ‘ਪੜ੍ਹਾਈਯੋਗਤਾ’ ਹੋਵੇ, ਜਮਾਤ ਨੂੰ ਸਜਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਹਨਤ, ਚਤੁਰਾਈ ਅਤੇ ਉੱਦਮਤਾ ਹੋਵੇ। ਪਰ ਦੁੱਖ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਿਹਾ। ਸਗੋਂ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਅਤੇ ਸੁਭਾਅ ਹੀ ਅਜਿਹਾ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ-ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਦਿਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮਨ ਚੰਗੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਨਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਥਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿਰੈਗੂਲਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਆਮਦਨ ਭਾਵੇਂ ਬੇਹਤਰ ਹੋਈ ਹੈ ਪਰ ਉਹ ਪੈਟਰਨ ਵੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰਾਂ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪਵੇਗਾ ਅਤੇ ਅਸਲ ਪੀੜਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ!
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਸੇਵਾ ਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.