ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰਾਂ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ
ਭਾਰਤ ਨੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਕਾਸ ਪੈਟਰਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਨੇ ਕਈ ਪੱਧਰਾਂ ਅਤੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ। ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀਮਤ ਵਰਗ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਸੀ ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚੇ ਹੋਮਸਕੂਲਿੰਗ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਦੇ ਅਧੀਨ ਸਨ। ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਵਧਿਆ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਾਖਰਤਾ ਦਰਾਂ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਵਰਗਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਉਪਲਬਧ ਸੀ। ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨਾਲ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਦੀ ਗਈ। ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਪਲਬਧ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਉੱਚਾ ਕੀਤਾ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਂ ਸੀ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਉਮੀਦਵਾਰ ਕੋਲ ਸਰਕਾਰੀ ਨੌਕਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੌਕੇ ਸਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਹੀਂ ਸਨ। ਸਰਕਾਰੀ ਨੌਕਰੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਸੀ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਜਾਂ ਪੋਸਟ-ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਦੌਰ ਸੀ ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੋਵੇਂ ਇਕੱਠੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਪੂਰਕ ਸਨ। ਜਲਦੀ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਰਤ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਆਬਾਦੀ ਦਾ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਗਈ ਅਤੇ ਹਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਕਾਮਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਰਵੋਤਮ ਦੀ ਇਸ ਉੱਚ ਮੰਗ ਨੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦੀ ਨੀਂਹ ਰੱਖੀ। ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇਕ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਉਦਯੋਗ ਪੈਦਾ ਹੋ ਗਿਆ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਵਾਈਡਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਖੜ੍ਹਾ ਹੋ ਗਿਆ। ਪਰ ਮੈਡੀਕਲ, ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ, ਲਾਅ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਵਰਗੇ ਉੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤੇ ਕਾਲਜ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਥਾਪਤ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧੀਨ ਸਨ। ਇਸ ਉੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਕੋਚਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਦਾ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਉਦਯੋਗ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਕਮਰੇ ਦੇ ਸੈੱਟਅੱਪ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਕੋਚਿੰਗ ਕੇਂਦਰਾਂ ਤੱਕ ਵੱਖਰਾ ਹੈ। ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸ਼ਹਿਰ ਤੋਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦਾ ਸਫ਼ਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ ਅਤੇ ਜੋ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਉਹ ਸਵੈ-ਤਿਆਰੀ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਟਿਊਸ਼ਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਸੀਮਤ ਹੋਣ ਕਾਰਨ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣਾ ਔਖਾ ਸੀ। ਇਸ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੰਗ ਸੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿੱਚ ਸੀਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘੱਟ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਸਪਲਾਈ ਘੱਟ ਸੀ। ਕਾਲਜ ਇਸ ਉੱਚ ਮੰਗ ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਪਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਇਹਨਾਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਂਦੇ ਹੀ ਸੈਟਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਕਮਾਉਣ ਦਾ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਮਾਂ ਸੀ। ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਨਵੇਂ ਕਾਲਜ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਕਮਰ ਕੱਸਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਆਖਰਕਾਰ ਉੱਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਦਾ ਦਾਖਲਾ ਹੋਇਆ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਿੱਜੀ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਖੇਤਰ ਨੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਨੇ ਆਈਟੀ ਅਤੇ ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਲੀਡਰ ਬਣਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨੌਜਵਾਨ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਮੁਨਾਫ਼ੇ ਵਾਲੇ ਪੈਕੇਜਾਂ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਹੋਏ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕੈਰੀਅਰ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇਖੀ। ਹੋਰ ਸੈਕਟਰ ਵੀ ਵਧ ਰਹੇ ਸਨ ਪਰ ਥੋੜੀ ਹੌਲੀ ਰਫਤਾਰ ਨਾਲ।
ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਸੀਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮੌਕੇ, ਪਰ ਇਹ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਜਲਦੀ ਹੀ ਵਿਗੜਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ। ਅਚਾਨਕ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੀ ਨਵੀਆਂ ਉਚਾਈਆਂ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ, ਪਰ ਮੰਗ ਆਪਣੀ ਗਤੀ ਨਾਲ ਵਧਦੀ ਗਈ। ਮੰਗ ਅਤੇ ਸਪਲਾਈ ਉਲਟ ਗਈ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਖੇਤਰ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਡਾਕਟਰ, ਇੰਜੀਨੀਅਰ, ਵਕੀਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਸੰਕਲਪ ਆਇਆ ਜੋ ਭਾਰਤ ਲਈ ਨਵਾਂ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਕਾਰਨ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਵਰਗ ਉਭਰਿਆ - "ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ"। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਰਗ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦੁੱਖ ਸਨ, ਜੋ ਆਮ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਰਗ ਨਾਲੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੇ ਸਨ। ਇਸ ਨਵੀਂ ਜਮਾਤ ਲਈ, ਜਿਸ ਨੇ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਪੈਸਾ ਲਗਾਇਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੋਈ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਆਖਰੀ ਵਿਹਾਰਕ ਟੀਚਾ ਨੌਕਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸੀ, ਜੋ ਮੌਜੂਦਾ ਮੰਗ-ਸਪਲਾਈ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਕਾਰਨ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਿਆ। ਇਸ ਵਰਗ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਣਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਸਮੂਹਿਕ ਸੰਯੁਕਤ ਸਮੂਹ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਹੈ। ਸਮੱਸਿਆ ਇੰਨੀ ਡੂੰਘੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਕਾਰਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਕੇ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀਆਂ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤੇ ਲੋਕ ਮਾਨਸਿਕ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜਾਂ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 25 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚਾਰੇ ਪਾਸੇ ਤੋਂ ਸਮਾਜਿਕ ਦਬਾਅ ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਸੈਟਲ ਹੋਣ ਜਾਂ ਸੈਟਲ ਹੋਣ ਲਈ ਵਧਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਚੀਜ਼ਾਂ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਾਬੂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਜਦੋਂ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਈ। ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਸਿਰਜਣਾ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਖੇਤਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਖੇਤਰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਗਤੀ ਨਾਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹੇ ਹਨ।
ਕਈ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਤਰਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਸਿਰਜਣ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਸਗੋਂ ਇਹ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਾਲਜਾਂ ਦਾ ਉਭਾਰ ਸੀ। ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਅਕਸਰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਉੱਚ ਅਧਿਕਾਰੀ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਦੇ ਉੱਚ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਵਧਦੀ ਮਾਤਰਾ ਅਤੇ ਘਟਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਬੇਨਿਯਮੀਆਂ ਦੇ ਦੋ ਨਤੀਜੇ ਹਨ ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਨੌਜਵਾਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਸੰਕਟ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੀੜਤ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਸੰਤੁਲਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਪਾਅ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਰੀਅਰ-ਅਧਾਰਿਤ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮਸਲਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੁੱਢਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨਾਲ ਹੀ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੈਰੀਅਰ ਲਈ ਆਪਣੀ ਰੁਚੀ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁਰਾਣੇ ਡਾਕਟਰ-ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਜੋੜੀ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰੀਅਰ ਬਾਰੇ ਵੀ ਜਾਗਰੂਕ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਦੇ ਉਚਿਤ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅਸੰਤੁਲਨ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰੇਗਾ ਜੋ ਸਮੱਸਿਆ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਸੇਵਾ ਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.