ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ
ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਬੁੱਧੀ ਦਾ ਰੂਪ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਬ੍ਰਹਮ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਰਤੀ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਯੁੱਗਾਂ ਤੋਂ ਅਧਿਆਪਨ ਨੂੰ ਸਤਿਕਾਰਤ ਪੇਸ਼ਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰਿਸ਼ੀ, ਸੰਤ, ਸਾਧੂ, ਸੰਤ, ਰਿਸ਼ੀਆਂ, ਮੁਨੀਆਂ, ਪੰਡਤਾਂ, ਪੰਥ ਗੁਰੂਆਂ ਅਤੇ ਆਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਦਵਤਾ ਅਤੇ ਭਰਪੂਰ ਗਿਆਨ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਅਤੇ ਉਪਦੇਸ਼ ਸਦੀਵੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ, ਗਿਆਨ ਦੇ ਖਜ਼ਾਨੇ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜਨੂੰਨ, ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਤੁਲਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਆਚਾਰੀਆ ਨੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਸਤਿਕਾਰ, ਸਤਿਕਾਰ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਦੀ ਇਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿੱਤੀ। ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਭਾਵ, ਸ਼ਿਸ਼ੀਆਂ ਜਾਂ ਅਭਿਆਸਕ ਆਪਣੀ ਅਟੁੱਟ ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ, ਭਰੋਸੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਸਮਰਪਣ, ਪੂਰਨ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਇੱਛਤ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਲਈ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜ ਰਿਹਾ ਹੈ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ, ਉਦਾਰੀਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵੀਕਰਨ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮੁੱਖਤਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਥਿਤੀ ਕਾਫ਼ੀ ਖਰਾਬ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ।
ਅਜੋਕੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇਕੱਲੀ ਅਤੇ ਇਕਪਾਸੜ ਸਿੱਖਿਆ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਯੰਤਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਆਡੀਓ-ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਅਧਿਆਪਨ ਸਾਧਨਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਦਬਦਬੇ ਵਾਲੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੂੰ ਬਾਲ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਿਲੱਖਣ ਸਮਰੱਥਾ ਨਾਲ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਸਮਕਾਲੀ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਸੀ ਸਬੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਦੋਸਤਾਨਾ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਮੀਲ ਤੁਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ। ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਸਿੱਖਿਅਕ, ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਕ ਅਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਬਣਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਨੇ ਅਧਿਆਪਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ-ਪੜ੍ਹਾਏ ਦਾ ਆਪਸੀ ਸਬੰਧ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਗੂੜ੍ਹਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਗੁਰੂ-ਸੰਸਕਾਰ ਵਿਚਕਾਰ ਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਾਂਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਭਰਪੂਰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਜਾਂ ਮਾਊਸ ਦੇ ਕਲਿੱਕ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਆਜ਼ਾਦ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਉੱਤੇ ਘੱਟ ਨਿਰਭਰਤਾ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਉੱਚੇ ਦਰਜੇ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੇ ਅਧਿਆਪਨ-ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਮਾਣ, ਕੱਦ ਅਤੇ ਏਕਾਧਿਕਾਰ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ। ਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਅਧਿਆਪਕ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੇ ਐਜੂ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਵਰਚੁਅਲ ਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੋੜ ਲਿਆ। ਸਿੱਖੋ, ਅਣ-ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੁੜ-ਸਿਖਾਉਣਾ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਬਣ ਗਏ ਹਨ।
ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੋਰਟਲ ਕਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਰਾਹੀਂ ਉਪਲਬਧ ਹਨ। ਕੋਵਿਡ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਮਿਸ਼ਰਤ ਮੋਡ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਬਣਾਇਆ। ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਮਰਥਿਤ ਡਿਲੀਵਰੀ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਣ ਗਈ। ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਡ ਸਿੱਖਿਆ ਮਨੁੱਖੀ ਭੋਗ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਹੈ। ਸਮਾਰਟਟੈਕ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (AI) ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਲਰਨਿੰਗ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਆਈ ਹੈ। ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਕੋਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ, ਡਿਲੀਵਰੀ ਚੈਨਲਾਂ, ਮਨੁੱਖੀ ਵਸੀਲਿਆਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚੋਂ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਹੈ। ਔਨਲਾਈਨ ਅਤੇ ਓਪਨ ਅਤੇ ਡਿਸਟੈਂਸ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਵਜੋਂ ਉਭਰਿਆ ਹੈ। ਸਮਗਰੀ ਡਿਲੀਵਰੀ ਅਤੇ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਖੋਜਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀਤਕਨਾਲੋਜੀ. ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜੀਂਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਅਤੇ ਗਤੀ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਗੂਗਲ ਗੁਰੂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਟੈਕਨੋ-ਸਮਝਦਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸੁੰਗੜ ਰਹੀ ਹੈ। ਸੁਤੰਤਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੋ ਤਿਕੋਣੀ ਪਾਸਿਆਂ 'ਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਤਿਕੋਣੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੂਜੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਕੋਸ਼ ਵਜੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਘਰਾਂ ਦੇ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਵਜੋਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਹੋਣਹਾਰ ਮੰਨੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਬੂਜ਼ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਬਹੁਤ ਅੱਗੇ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ। ਐਜੂ ਟੀਚ ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਉਦਯੋਗ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜੋਕੀ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਘੱਟ ਆਕਰਸ਼ਕ ਜਾਂ ਗੈਰ ਤਰਜੀਹੀ ਹੈ।
ਨੇਕ ਪੇਸ਼ਾ ਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਚਰਿੱਤਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਰਡਵੇਅਰ ਅਤੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਖੇਤਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕਰੀਅਰਾਂ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਉੱਦਮੀ ਵਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਅਹੁਦਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਸੰਪੂਰਨ ਮਾਪ ਦੇ ਨਾਲ ਘੱਟ ਲਾਭਕਾਰੀ, ਪਰ ਵਿਆਪਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਨ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁਦਰਾ ਲਾਭਾਂ ਜਾਂ ਲਾਭਾਂ ਦੇ ਠੋਸ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਗਿਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਮੌਜੂਦਾ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਨਾਲ ਚੱਲਦੇ ਹੋਏ AI ਅਧਾਰਤ ਮਸ਼ੀਨਾਂ/ਰੋਬੋਟ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਰੋਬੋਟਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ, ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਪੂਰਕ ਕਰਨ ਤੱਕ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦ੍ਰਿਸ਼ ਅਸਧਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਾਣ ਵਾਲੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾਅ 'ਤੇ ਲੱਗੀ ਜਾਪਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਜੋਸ਼ੀਲੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹਮਲਾਵਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਫ਼ਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕਲਪਕ ਮਾਡਲ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਲਗਾਵ, ਜਨੂੰਨ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮਸ਼ੀਨ ਜਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਖੁਦ ਮਨੁੱਖੀ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਉੱਭਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਪਿਛਲੇ ਜਾਂ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਧੁਰੇ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣਿਆ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸੇ ਰੱਖਦਿਆਂ, ਸਾਰੇ ਪੇਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਅਧਿਆਪਨ ਦਾ ਕਿੱਤਾ ਤਕਨੀਕੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਅਤੇ ਹਿੱਤਧਾਰਕਾਂ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ, ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ, ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਸੁਆਦ ਲਈ ਮੁੱਖ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਆਪਣੀਆਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਭਰਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਸ਼ਾਨ ਅਤੇ ਪਵਿੱਤਰਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਬਹਾਲ ਕਰੇਗਾ। ਉਭਰਦਾ ਭਾਰਤ ਹੁਣ ਵਿਸ਼ਵਗੁਰੂ ਦਾ ਦਰਜਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਕਿਸਮਤ ਘੜਨ ਵਾਲੇ ਚਰਿੱਤਰ ਨਿਰਮਾਤਾ ਹੋਣ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਸੇਵਾ ਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.