ਬੱਚੇ ਹੁਣ ਬੱਚੇ ਨਹੀਂ ਰਹੇ
(ਮੋਬਾਈਲ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਸਕਰੀਨ ਬਹੁਤ ਬਦਲ ਗਈ ਹੈ )
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀਆਂ ਛੁੱਟੀਆਂ ਖਤਮ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਾਪਸ ਆ ਗਏ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੇ ਆਖ਼ਰੀ ਦਿਨ ਸਕੂਲ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਕੇ ਥੋੜੇ ਤਣਾਅ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਕੁਝ ਹੀ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਫਿਰ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਘੇਰੇ ਵਿਚ ਕੈਦ ਹੋ ਜਾਣੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦਾ ਆਤੰਕ ਉਸ ਦੇ ਮਾਸੂਮ ਮਨ ਵਿਚ ਬਣਿਆ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਦੁਬਾਰਾ ਉਹੀ ਹੋਮਵਰਕ, ਉਹੀ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ, ਉਹੀ ਕਾਹਲੀ। ਸਕੂਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਡਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲੱਗਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਮੁੜ ਉਹੀ ਬਹਾਨੇ ਬਣਾਉਣ ਲੱਗ ਜਾਣਗੇ, ਕਦੇ ਸਿਰਦਰਦ, ਕਈ ਵਾਰ ਪੇਟ ਵਿੱਚ ਦਰਦ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਹੀ ਅਜਿਹਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉੱਥੇ ਬੱਚੇ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਘੱਟ ਹੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਅਤੇ ਢਿੱਲ-ਮੱਠ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਚਪਨ ਲਈ ਸਵਾਲ ਉਠਾਏ ਗਏ ਹਨ। ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਅਸਫਲ ਸਾਬਤ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਅਕਸਰ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਜੋ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਉਸ ਦੇ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਅੱਜ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਕੋਈ ਤਸੱਲੀਬਖਸ਼ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕਿਉਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੜ੍ਹ ਲਿਖੋ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਚੰਗੀ ਨੌਕਰੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗੀ, ਚੰਗੀ ਨੌਕਰੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗੀ ਤਾਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਸੁਖੀ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗੀ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੰਮ (ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਜ਼ਾ ਵਜੋਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ) ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਕੇ ਆਰਾਮ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ-ਕੱਲ੍ਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖਾਣਾ ਖਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਦਾ ਕਾਰਨ ਸਮਝਾਉਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਾਣੇ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਇਹ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਹੈ ਤਰਕ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਨੂੰ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਟੀਵੀ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਪਏ ਹੋਏ ਹਨ। ਸੀਨ ਦੀ ਡਿਮਾਂਡ ਇੰਨੀ ਵਧ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਟੀਵੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਮੋਬਾਈਲ 'ਚ ਵੀ ਵੀਡੀਓ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਘੰਟਿਆਂਬੱਧੀ ਲਗਾਤਾਰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ 'ਚ ਇਹ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ ਕਿ ਇਹ ਦੇਖਣ ਦੀ ਕੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਕਿਉਂਕਿ ਗਤੀ ਦਾ ਆਪਣਾ ਹੀ ਆਨੰਦ ਹੈ। ਬਚਪਨ ਨੂੰ ਜਿਸ ਰਫ਼ਤਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਡਰ, ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਲਪਨਾਵਾਂ, ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ ਅਤੇ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਆਂਨਾ ਹੀ ਹੁਣ ਤੱਕ ਆਈ ਹੈ ਅਤੇ ਪਰਦੇ ਨੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਬਾਖੂਬੀ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਕੀ ਹੋਣਗੇ, ਇਹ ਵੱਖਰੀ ਬਹਿਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ। ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਸਿਲੇਬਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ। ਆਡੀਓ ਦਾ ਦੌਰ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਹੁਣ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇਖਣ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ, ਪੜ੍ਹਨ ਵਿਚ ਨਹੀਂ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਖੇਚਲ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ, ਉਹ ਵਹਾਅ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਨ ਲਈ ਜਿੰਨਾ ਸਬਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਇਸ ਦੀ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਜੋ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਹਰ ਥਾਂ ਹੈ।ਦੁਰਲੱਭ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਮੋਬਾਈਲ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀਆਂ ਸਕਰੀਨਾਂ ਬਹੁਤ ਬਦਲ ਗਈਆਂ ਹਨ।
ਇੰਨਾ ਤਾਂ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹੀ ਗੱਲ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ, ਉਸ ਦਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਅਸਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹੀ ਗੱਲ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰਾਂ ਜਾਂ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਰਾਹੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਨਿੱਕੇ-ਨਿੱਕੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਦੋਸਤਾਂ-ਮਿੱਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਚੀਕ-ਚਿਹਾੜਾ ਲੈਂਦੇ ਨਜ਼ਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਵਿਅਕਤੀ ਤੋਂ ਵਸਤੂ ਵਿਚ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ ਹੁਣ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰੱਬ ਦਾ ਰੂਪ ਸਮਝ ਕੇ ਸ਼ੁੱਧ ਸੁਭਾਅ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਤਾਂ ਫਿਰ ਇੰਨੀ ਤੇਜ਼ ਤਬਦੀਲੀ ਕਿਉਂ?ਇਹ ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ। ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਿਸ ਤਕਨੀਕ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਕੀ ਉਸ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਹਾਰ ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਕੇ ਕੋਈ ਸਾਰਥਕ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ? ਜਿਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਤੇ ਜਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਕਨੀਕੀ ਕਾਲਪਨਿਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਹਰ ਉਮਰ ਵਰਗ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਈ ਹੈ, ਕੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਜੜ੍ਹਾਂ ਵਾਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਚਪਨ ਨਾਲ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਹਿਤ ਰਿਸ਼ਤਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ? ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸੋਚਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਯਤਨ ਸਿਰਫ਼ ਸਰਕਾਰੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਨਿੱਜੀ ਵੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਹਰ ਕੋਈ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਪਸੰਦ ਅਤੇ ਲੋੜਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖੇ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੋ ਗਿਆ ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਜੀਵਨ ਦਾ ਆਸਾਨ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਸਕੇਗੀ, ਉੱਪਰੋਂ ਥੋਪਿਆ ਹੋਇਆ ਕੁਝ ਨਹੀਂ। ਘੱਟ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਣਾਅ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਿੱਧਾ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪੁਲ ਵੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਸੇਵਾ ਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.