ਭਾਰਤ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਸੰਕਟ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਹੱਲ ਹੁਨਰ ਹੈ
60% ਭਾਰਤੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਕਮੀ ਦੱਸੀ ਹੈ। ਗਾਰਟਨਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਸੰਪੰਨ IT ਉਦਯੋਗ ਹੁਣ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ AI, ਬਿਗ ਡੇਟਾ, IoT, ਕਲਾਉਡ ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ, ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਮੇਤ ਉੱਭਰਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੁਕਾਵਟ (65%) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਦਾ ਹੈ - ਅਤੇ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਮੰਗ 2024 ਤੱਕ 20 ਗੁਣਾ ਵਧ ਜਾਵੇਗੀ।
ਭਾਰਤੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੀ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਸੰਕਟ ਹੋਰ ਵਧ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਲਗਭਗ 60% ਤਕਨੀਕੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਕੋਲ ਨੌਕਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨਵੀਨਤਮ ਇੰਡੀਆ ਸਕਿੱਲ ਰਿਪੋਰਟ (ISR) ਇਸ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪਾੜੇ ਦਾ ਕਾਰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅੱਜ ਦੀ ਮੰਗ ਵਿੱਚ ਹਨ। 8 ਮਿਲੀਅਨ ਸਲਾਨਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਲਗਭਗ 50,000 ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਕੁਲੀਨ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ 'ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਹੁਨਰ' ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, 'ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਲਈ ਜੰਗ' ਕਾਰੋਬਾਰ ਦੇ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। 'ਮਹਾਨ ਅਸਤੀਫ਼ਾ' ਵਰਤਾਰੇ ਨੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਛੱਡਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦੇ ਸਾਰੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਲਾਨਾ ਅਟੁੱਟਤਾ ਲਗਭਗ 30% ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਵੱਡੇ ਡੇਟਾ ਅਤੇ AI ਕੰਪਿਊਟਿੰਗ ਦੀ ਮੰਗ ਨੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਨੂੰ ਸੱਤ ਗੁਣਾ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੂੰ ਭਾਰੀ ਵਾਧੇ ਦੁਆਰਾ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਮੁਨਾਫਾ ਕਮਾਉਣ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਬੇਨੋਰੀ ਦੁਆਰਾ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ, ਲਗਭਗ 40% ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਾਡੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਸੰਕਟ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਸਾਡੀ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਗਾਤਾਰ ਵਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਲਦੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਤਿੰਨ-ਭਾਗ ਹੱਲ ਹੈ:
1. ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰੋ
ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੈਟਿਸਟੀਕਲ ਆਰਗੇਨਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦੀ 2020 ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਖੁਲਾਸਾ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ "15 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੀ ਭਾਰਤੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ਼ 10.6% ਨੇ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਡਿਗਰੀ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ ਹੈ" ਜਦੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 1,000 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ 40,000 ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦਾ ਮਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ। . ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਦਾ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੂਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਜਿਹੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਯੋਗ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਜਰਮਨੀ ਦੇ ਹਾਲੀਆ "ਡਿਜੀਟਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇਨੀਸ਼ੀਏਟਿਵ" ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ ਜੋ ਇਸਦੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਅਤੇ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ-ਰੌਟ ਮੈਮੋਰਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਤੱਕ, ਸ਼ੁੱਧ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੋਂ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਤੱਕ-ਅੱਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਕਾਮੇ ਅਤੇ ਕੱਲ ਦੇ ਬਦਲਣ ਵਾਲੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਵਰਚੁਅਲ (ਸਮਕਾਲੀ ਅਤੇ ਅਸਿੰਕਰੋਨਸ), ਅਨੁਭਵੀ ਅਤੇ ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿਖਲਾਈ ਗੇਮ-ਚੇਂਜਰ ਬਣੇ ਰਹਿਣਗੇ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਅੰਤ ਦਾ ਟੀਚਾ ਇੱਕੋ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਡਿਲੀਵਰੀ ਵਿਧੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ
ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਲਜਾਂ ਨੂੰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਬਣਾਉਣਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਸਮੂਹਿਕ ਕੰਮ ਅਤੇ ਸੌਫਟ ਸਕਿਲ ਬਿਲਡਿੰਗ 'ਤੇ ਵਧਿਆ ਫੋਕਸ ਨਾ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਮਿਆਂ, ਬਲਕਿ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮਨੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ।
2. ਟ੍ਰੇਨ ਅਤੇ ਕਿਰਾਏ 'ਤੇ
ਇਸ ਮਾਡਲ ਦੇ ਤਹਿਤ, EdTechs ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ B2B ਗਾਹਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਔਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੋ ਮੌਜੂਦਾ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। EdTechs ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਹਿਭਾਗੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉਦਯੋਗ ਸੰਦਰਭ, ਲਾਈਵ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਜਿੱਤ ਹੈ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਨੌਕਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਤਾਜ਼ੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਤੋਂ ਵੀ, ਬਿਨੈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਮੀਦਵਾਰ ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਹੀ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦਾ ਮਾਣ ਕਰਨਗੇ।
ਇੱਥੇ ਕਈ EdTech ਕੰਪਨੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉੱਦਮਾਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਚੁੱਕਣ, ਨਵੀਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਭਰਤੀ ਕਰਨ, ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਗਿਆਨ ਅਕੈਡਮੀਆਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਸੈੱਟ-ਅੱਪ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। 'ਟ੍ਰੇਨ ਐਂਡ ਹਾਇਰ' ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਪਣਾਉਣ ਨਾਲ, "ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਲਈ ਜੰਗ" ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗਿਰਾਵਟ ਦੇਖੇਗੀ।
3. ਕਿਰਾਏ ਅਤੇ ਰੇਲਗੱਡੀ
'ਹਾਇਰ ਐਂਡ ਟਰੇਨ' ਮਾਡਲ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਹੀ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਸੰਕਟ ਮਾਲਕ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ, ਅਪਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਵਾਧੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। Niche L&D ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ, EdTech ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਡਿਲੀਵਰੀ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਕਾਸ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਭਾਰਤੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ, ਕਰਮਚਾਰੀ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿਉਰੇਟਿਡ, ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ, ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਜੋ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਲਿਆਉਣਗੇ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਬੇਨੋਰੀ ਸਰਵੇਖਣ ਅਨੁਸਾਰ, 22% ਐਗਜ਼ੈਕਟਿਵਜ਼ ਨੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਸਥਿਰ, ਸੰਤੁਸ਼ਟੀਜਨਕ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀਆਂ ਨਿੱਜੀ ਇੱਛਾਵਾਂ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਰਹਿਣਗੀਆਂ, ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੂੰ "ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ" ਅਤੇ "ਅਪ-ਸਕਿਲਿੰਗ" ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਟਿਕਾਊ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਚਾਲਕ ਅਤੇ ਅਪਣਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹੋਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ, ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਏਜੰਟ ਅਤੇ ਸਾਡੀ ਉਮੀਦ ਦੀ ਕਿਰਨ ਵਜੋਂ, 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਲਈ ਆਪਣੀ ਨਵੀਂ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਤਿੰਨ-ਪੱਖੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਰਤ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰੇਗੀ, ਸਗੋਂ ਸਾਨੂੰ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਲੜੀ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਵੀ ਤੇਜ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਸੇਵਾ ਮੁਕਤ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.