ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਡਿਜੀਟਲ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਘੱਟ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਕ ਨਵੀਂ ਖੋਜ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਟੈਸਟਾਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
"ਨਤੀਜੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਪ੍ਰੇਰਣਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ, ਅਸਲ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਦਾ ਜੋਖਮ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ," ਯੂਕੇ ਦੀ ਸਵੈਨਸੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਖੋਜਕਰਤਾ ਫਿਲ ਰੀਡ ਨੇ ਕਿਹਾ.
ਖੋਜਾਂ ਲਈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ 285 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸਿਹਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਡਿਗਰੀ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿਚ ਦਾਖਲਾ ਲਿਆ, ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਡਿਜੀਟਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ, ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.
ਖੋਜਾਂ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਪਾਇਆ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਇਕੱਲਤਾ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਇਕੱਲਤਾ ਨੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ hardਖਾ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ.
ਲਗਭਗ 25 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦਿਨ ਵਿਚ ਚਾਰ ਘੰਟੇ ਆਨ ਲਾਈਨ ਵਿਚ ਬਿਤਾਏ, ਬਾਕੀ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦਿਨ ਵਿਚ ਇਕ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਘੰਟੇ ਬਿਤਾਏ.
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਮੁੱਖ ਵਰਤੋਂ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈਟਵਰਕਿੰਗ (40 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ) ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਭਾਲ (30 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ) ਸੀ.
ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਪੱਧਰ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਮਾੜੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਨੂੰ ਇਕੱਲਤਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ.
ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਇਕੱਲੇਪਨ ਨੇ ਬਦਲੇ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਇਆ.
ਅਧਿਐਨ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜੀਵਨ ਬਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਇਕੱਲਤਾ ਇਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ.
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਗਰੀਬ ਸਮਾਜਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਜੋ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਕੱਲਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਾੜਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਉੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ.
ਵਿਜੈ ਗਰਗ ਪੀਈਐਸ-1
ਮਲੋਟ
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਪੀਈਐਸ-1 ਸਰਕਾਰੀ ਕੰਨਿਆ ਸੀਨੀਆਰ ਸਕੈਂਡਰੀ ਸਕੂਲ ਮੰਡੀ ਹਾਰਜੀ ਰਾਮ,ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
********
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.