ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਔਨਲਾਈਨ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ: ਸਹੂਲਤ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਤੱਕ ਦੀ ਯਾਤਰਾ- ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ,
ਹਰਿਆਣਾ ਦੀ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ: ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਜਾਂ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਕੇਂਦਰ
ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਨਿਆਂ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਨਾਲ ਔਨਲਾਈਨ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਪਰ ਅੱਜ ਇਹ ਨੀਤੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਬੋਝ ਅਤੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਗਈ ਹੈ।
ਹਰਿਆਣਾ ਦੀ ਔਨਲਾਈਨ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ, ਜੋ ਕਿ 2016 ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਵਜੋਂ ਆਈ ਸੀ, ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬਣ ਗਈ ਹੈ। ਤਬਾਦਲੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਲਟਕ ਰਹੇ ਹਨ, ਬਲਾਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇੱਕ ਰੁਕਾਵਟ ਬਣ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਅਸੰਤੁਲਨ ਡੂੰਘਾ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਮਾਂਬੱਧ ਤਬਾਦਲਾ ਮੁਹਿੰਮ ਚਲਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਨਾ ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਵੇ।
ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ
ਹਰਿਆਣਾ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਾਲ 2016 ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਔਨਲਾਈਨ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ। ਉਸ ਸਮੇਂ, ਇਸਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਸੁਧਾਰ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ, ਇਹ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਤਬਾਦਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ, ਭਾਈ-ਭਤੀਜਾਵਾਦ ਅਤੇ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਦਾ ਬੋਲਬਾਲਾ ਰਿਹਾ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਥਾਨਾਂ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਰਹੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫਸੇ ਰਹੇ। ਇਸ ਅਸਮਾਨਤਾ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਵੀ ਡੂੰਘਾ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਇਆ।
ਔਨਲਾਈਨ ਨੀਤੀ ਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦਾਂ ਜਗਾਈਆਂ ਸਨ। ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਅਤੇ ਪਸੰਦ ਨੂੰ ਔਨਲਾਈਨ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਤਬਾਦਲੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਤਕਰਾ ਖਤਮ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਆਵੇਗੀ। ਪਰ ਨੌਂ ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ, ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਹੁਣ ਵਿਵਾਦਾਂ ਅਤੇ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਸਮਾਨਾਰਥੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ।
ਭਰੋਸੇ ਅਤੇ ਹਕੀਕਤ
ਹਰ ਸਾਲ ਨਵੇਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਭਰੋਸਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਬਾਦਲੇ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਧੂਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਸਾਲ ਵੀ ਅਪ੍ਰੈਲ ਵਿੱਚ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਤਬਾਦਲੇ ਸੈਸ਼ਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਾ ਹੋਵੇ। ਪਰ ਅਗਸਤ ਬੀਤ ਗਿਆ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਗਏ। ਜਦੋਂ ਵੀ ਅਜਿਹੇ ਐਲਾਨ ਅਧੂਰੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਮਨੋਬਲ ਟੁੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਬਲਾਕ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਪੇਚੀਦਗੀ
ਇਸ ਨੀਤੀ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ "ਬਲਾਕ ਸਿਸਟਮ" ਹੈ। ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਸਹੂਲਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਇਸਦੇ ਉਲਟ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਵੱਡੀ ਘਾਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਟਾਫ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਨੀਤੀ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਕਾਰਨ, ਸਮਾਯੋਜਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਵਾਂਝੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਸਮਝੋ—ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਇੱਕ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ 15 ਅਸਾਮੀਆਂ ਹਨ ਪਰ ਉੱਥੇ 20 ਅਧਿਆਪਕ ਤਾਇਨਾਤ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਸੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਬਲਾਕ ਵਿੱਚ 10 ਅਸਾਮੀਆਂ ਖਾਲੀ ਹਨ। ਬਲਾਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਖਾਲੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਅਧਿਆਪਕ ਚਾਹ ਕੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਭੇਜੇ ਜਾ ਸਕਦੇ। ਇਸ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ
ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਤਬਾਦਲੇ ਨਹੀਂ ਮੰਗਦੇ। ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸੁਚਾਰੂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚੱਲੇ ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਿਹਨਤ ਸਾਰਥਕ ਹੋਵੇ। ਜਦੋਂ ਤਬਾਦਲੇ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਲਟਕਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿ ਕੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤਣਾਅ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮਹਿਲਾ ਅਧਿਆਪਕਾਵਾਂ ਆਪਣੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡ ਕੇ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਨਿਭਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ 'ਤੇ ਕਿੰਨਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰ ਸਕਣਗੀਆਂ।
ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਇੱਕੋ ਥਾਂ 'ਤੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਪੱਖਪਾਤ ਅਤੇ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਦੇ ਦੋਸ਼ ਲੱਗਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵੀ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਇੱਕੋ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਸਥਾਨਕ ਰਾਜਨੀਤੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲੋਂ ਨਿੱਜੀ ਹਿੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਅਸੰਤੁਲਨ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਗਣਿਤ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਬੋਰਡ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਡਿੱਗਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਜਾਂ ਮਾਪਿਆਂ 'ਤੇ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਅਸਲ ਦੋਸ਼ੀ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਸਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਭੇਜਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਐਕਟ (RTE) ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਨੇ ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ
ਹਰਿਆਣਾ ਸਕੂਲ ਲੈਕਚਰਾਰ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ (ਹਸਲਾ) ਲਗਾਤਾਰ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਉਠਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਸੰਗਠਨ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਮਾਂਬੱਧ ਤਬਾਦਲਾ ਮੁਹਿੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਖਾਲੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਡੈਪੂਟੇਸ਼ਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਤੁਰੰਤ ਸੰਕਟ ਤੋਂ ਬਚ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਪਰ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਰਕਾਰ ਅਜਿਹੀ ਇੱਛਾ ਸ਼ਕਤੀ ਦਿਖਾਏਗੀ? ਕਈ ਵਾਰ ਅਜਿਹਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤਬਾਦਲਾ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਦਬਾਅ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵੀ ਚਾਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵੀ ਚਾਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਤਬਾਦਲੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਖੋਲ੍ਹ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹਿੱਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਡਿਜੀਟਲਾਈਜੇਸ਼ਨ ਬਨਾਮ ਜ਼ਮੀਨੀ ਹਕੀਕਤ
ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ 'ਤੇ ਰੱਖ ਕੇ ਇਸਨੂੰ "ਈ-ਗਵਰਨੈਂਸ" ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਕਿਹਾ। ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪੋਰਟਲ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਤਾਂ ਹੀ ਸਫਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂਬੱਧਤਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਹੋਵੇ। ਜੇਕਰ ਹਰ ਸਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਧੂਰੀ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਸਿਸਟਮ ਵੀ ਸਿਰਫ਼ ਦਿਖਾਵਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਅੱਜ ਹਾਲਾਤ ਅਜਿਹੇ ਹਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹਰ ਸਾਲ ਔਨਲਾਈਨ ਅਪਲਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਫੀਸਾਂ ਭਰਦੇ ਹਨ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਅਪਲੋਡ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ "ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਨਹੀਂ" ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਗੁੱਸਾ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਸੁਭਾਵਿਕ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਅਤੇ ਹਕੀਕਤ
ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ "ਤਬਾਦਲੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਹੋਣਗੇ" ਪਰ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹੀ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਕਾਰਨ ਮਾਮਲਾ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਵਧਦਾ। ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਸੈਸ਼ਨ ਲੰਘ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਮੁੱਦਾ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵੀ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਹੱਲ ਵੱਲ ਕੋਈ ਠੋਸ ਪਹਿਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ।
ਹੱਲ ਕੀ ਹੈ?
1. ਬਲਾਕ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ - ਜਾਂ ਤਾਂ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ ਜਾਂ ਲਚਕਦਾਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਜੋ ਅਧਿਆਪਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਣ ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇ।
2. ਸਮਾਂਬੱਧ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਡਰਾਈਵ- ਹਰ ਸਾਲ ਅਪ੍ਰੈਲ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
3. ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਡੈਪੂਟੇਸ਼ਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ - ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਖਾਲੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਭਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
4. ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ - ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਾਰਨ ਦੱਸੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
5. ਮਨੁੱਖੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ - ਔਖੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਮਹਿਲਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਪਾਹਜ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਭਾਵਨਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਸਮਾਜ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪਵਿੱਤਰ ਕੰਮ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਖੁਦ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਊਰਜਾ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਨਗੇ? ਇੱਕ ਨਿਰਾਸ਼ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹੀ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇਵੇਗਾ ਜੋ ਉਸਦੇ ਅੰਦਰ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ "ਤਬਾਦਲੇ ਦੀ ਮੰਗ" ਸਮਝ ਕੇ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨਾ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ।
ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ "ਡਾਟਾ" ਨਹੀਂ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸਗੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਨੀਂਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਮਨੋਬਲ ਤਾਂ ਹੀ ਉੱਚਾ ਹੋਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮਿਲੇਗੀ।
ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਜਾਂ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ
ਸਮੇਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਲੋੜ ਔਨਲਾਈਨ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਨੀਤੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਸ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ, ਸਮਾਂਬੱਧਤਾ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪਹੁੰਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਫਲੈਸ਼ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਫਾਈਲਾਂ ਹੀ ਰਹਿਣਗੀਆਂ, ਜ਼ਮੀਨੀ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ।
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨਾਲ ਖੇਡਣਾ ਵੀ ਹੈ। ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਇਸ ਗੜਬੜ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਤਦ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਪੂਰੀ ਤਨਦੇਹੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਫਰਜ਼ ਨਿਭਾ ਸਕਣਗੇ।
,
ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ
(ਸੰਪਾਦਕੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ)
– ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ,
ਕਵੀ, ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਕਾਲਮਨਵੀਸ, ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ ਪੈਨਲਿਸਟ,
333, ਪਰੀ ਗਾਰਡਨ, ਕੌਸ਼ਲਿਆ ਭਵਨ, ਬਰਵਾ (ਸਿਵਾਨੀ) ਭਿਵਾਨੀ,
ਹਰਿਆਣਾ - 127045, ਮੋਬਾਈਲ: 9466526148,01255281381
-
ਡਾ. ਸਤਿਆਵਾਨ ਸੌਰਭ, ਕਵੀ, ਫ੍ਰੀਲਾਂਸ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਕਾਲਮਨਵੀਸ, ਰੇਡੀਓ ਅਤੇ ਟੀਵੀ ਪੈਨਲਿਸਟ,
priyankasaurabh9416@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.