ਸੂਤਰ ਅਤੇ ਉਪ-ਸੂਤਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਬਦ ਸਮੀਕਰਨ ਹਨ ਜੋ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰਕ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ। ਉਹ ਮੁਢਲੇ ਅਤੇ ਉੱਨਤ ਗਣਿਤਿਕ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ-ਘਟਾਓ-ਗੁਣਾ-ਅਤੇ ਭਾਗ ਗਣਨਾ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਬੀਜਗਣਿਤ, ਰੇਖਾਗਣਿਤ, ਤਿਕੋਣਮਿਤੀ, ਸੰਭਾਵਨਾ, ਕੈਲਕੂਲਸ ਆਦਿ ਤੱਕ ਦੇ ਗਣਿਤ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ, ਦਵਾਈ, ਅਤੇ ਖਗੋਲ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਫੈਲਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਆਪਣੇ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਮੈਮੋਰੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ, ਵਧੇਰੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਲਈ - ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਗਣਿਤ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਅਸਪਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਸਜਾਏ ਹੋਏ ਹਿੰਦੂ ਭਿਕਸ਼ੂ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਸਮੇਂ ਇਹ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਤੱਥ ਵੀ ਕਿ ਇਹ ਮਰਨ ਉਪਰੰਤ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੁਝ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵੇਦਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅੰਕਗਣਿਤ ਵਿਧੀਆਂ ਤੋਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਕਈ ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ 25 ਤੋਂ 80% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਣਿਤ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹਨ ਜੋ ਬਾਲਗਤਾ ਤੱਕ ਵਧ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕੁਦਰਤੀ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਉਲਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪੱਖ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ। , ਜਨਰੇਸ਼ਨ ਅਲਫ਼ਾ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਟੇਕ-ਚਾਰਜ ਪੀੜ੍ਹੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ, ਕਿਵੇਂ, ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਸਿੱਖਣਗੇ, ਸ਼ਾਇਦ ਆਧੁਨਿਕ ਸਾਧਨਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕਾਰਨ. ਇਹ ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਲੈ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਡਾਟ ਅਤੇ ਕਰਾਸ-ਕਰਾਸ ਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ 8-10 ਗੁਣਾ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਤੀ ਅਤੇ ਚੁਸਤੀ ਹੀ ਲਾਭ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਤਿੱਖਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਯਾਦ ਨਹੀਂ: ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਗਣਿਤ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਗਣਿਤ ਟੇਬਲਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰਵ ਸ਼ਰਤ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਨੌਂ ਤੱਕ ਦੀਆਂ ਟੇਬਲਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਦਾ ਫੋਕਸ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਕਲਪਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਚਨਾਤਮਕ ਹੱਲ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਖ਼ਤ ਫਾਰਮੂਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਸੁਧਾਰੇ ਹੋਏ ਬੋਧਾਤਮਕ ਕਾਰਜ: ਰਚਨਾਤਮਕ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਲਈ ਬਹੁ-ਆਯਾਮੀ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਨਿਊਰੋਪਲਾਸਟਿਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸਿਧਾਂਤਕ ਨਾਲੋਂ ਵਿਹਾਰਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸੁਧਰੀ ਹੋਈ ਇਕਾਗਰਤਾ: ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਕਠੋਰ, ਸਮਝਣਯੋਗ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਰੁਕਾਵਟ ਦਾ ਉਲੰਘਣ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਧਾਰਨ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਗਣਿਤ ਨੂੰ 'ਵੇਖ' ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਲਾਭ: ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਚੁਸਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪੁਰਾਣੇ ਜੋ ਉਹ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਕਰੋਸਿਖਾਇਆ। ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਅੰਕ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸਗੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਗਣਿਤਿਕ ਬੁਨਿਆਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰ-ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਉਪਯੋਗ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੇ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ੁੱਧ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਕੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਰਸਤੇ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਵੈਦਿਕ ਗਣਿਤ ਦਾ ਡੂੰਘਾ ਅਧਿਐਨ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ, ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੋਲ ਅਤੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਗੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ- ਮਿਆਦ ਜੀਵਨ ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ.
![](upload/image/blog/writer/garg-vijay-1723082318134.jpg)
-
ਵਿਜੈ ਗਰਗ, ਰਿਟਾਇਰਡ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਮਨਿਸਟ ਮਲੋਟ
vkmalout@gmail.com
Disclaimer : The opinions expressed within this article are the personal opinions of the writer/author. The facts and opinions appearing in the article do not reflect the views of Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media. Babushahi.com or Tirchhi Nazar Media does not assume any responsibility or liability for the same.